近日，青羊區(qū)舉行了區(qū)級(jí)研究課題答辯會(huì)，成都市金沙小學(xué)語文組教師參與了本次答辯。當(dāng)天下午，該校王雪老師率領(lǐng)幾名課題答辯組教師準(zhǔn)備好豐富的資料前往川師大實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校進(jìn)行答辯。
楊嵐清老師進(jìn)行課題匯報(bào)
答辯中，首先由楊嵐清老師帶來金沙小學(xué)語文組《小學(xué)高段語文教學(xué)走課制研究》的課題匯報(bào)。匯報(bào)中，楊嵐清老師就課題研究的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、取得的效果及成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。楊老師特別指出，金沙小學(xué)語文組之所以要進(jìn)行“走課制”的研究，完全是基于學(xué)校實(shí)際，為解決學(xué)校面臨的難題而進(jìn)行的，有切實(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。
專家組老師點(diǎn)評(píng)、提問
王雪老師回答評(píng)審問題
課題匯報(bào)后，專家組的評(píng)審老師就語文組的課題進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和提問。通過答辯，專家組評(píng)審更清晰了解了金沙小學(xué)語文組做“走課制”課題研究的必要性，他們對(duì)語文組教師付出的努力和鉆研精神給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，專家組評(píng)審也對(duì)語文組的課題提出了改進(jìn)建議，期望金沙小學(xué)語文組的老師們能把課題做得更加全面、更加深入。
經(jīng)過本次答辯，語文組的老師們都收獲頗多。在教育教學(xué)中進(jìn)行研究，把研究成果用于教育教學(xué)，這是每一個(gè)金沙教師追求的目標(biāo)。相信老師們?cè)诮逃蒲械牡缆飞隙茏叩迷絹碓竭h(yuǎn)、越來越好。(賴波 通訊員 李晨曦)
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