每天給孩子讀故事，幾乎是現(xiàn)代父母的必修課。每個家長都想成為一名優(yōu)秀的親子朗讀者，同時，也希望孩子能讀出好聽的故事。名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，在朗讀中才能真正感受；文章的起、承、轉、合，在朗讀中才能深刻體會。2019年11月27日，四川衛(wèi)視新聞聯(lián)播主播劉波林老師帶領成都市龍江路小學2018級1班的孩子一起走進朗讀的世界，感悟有聲藝術的魅力。
《黃山奇石》是本學期孩子們學習過的一篇課文，“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……當大家還在感受這些躍然紙上的文字時，伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感的朗讀，則帶領大家進入了另一重美的境界。
課堂中，劉老師通過“自由讀”“看圖讀”“表演讀”讓大家從不同的朗讀方式感受了黃山奇石的魅力，加深了大家對朗誦重要性的認識。同時，停頓、重音、語調等朗讀技巧的學習，進一步提高了孩子們語言組織能力和表達能力。
喜悅、悲傷、激情、感動……是朗讀，讓文字有了靈性。朗讀不僅可以加深理解和記憶，還有助于提高孩子們的語文素養(yǎng)，更對提高孩子們的鑒賞力大有裨益。
課后，孩子們表示“平淡的文字從主持人嘴里念出來，特別美，我對語文課更有興趣了！”家長們也意猶未盡地交流著這堂課的心得“帶感情地朗讀，就是教會孩子們對每段文字都要讀出感情，用心領會文中意境，這有助于加深對課文的理解，也有助于提高普通話水平以及語言感情表達能力，劉波林老師這堂精彩的朗讀課不僅對孩子有幫助，我們也獲益匪淺。”
“準確、流利、有感情地朗讀，是小學語文課標要求。”語文老師胡軍說，目前朗讀是中小學語文教學中很重要的版塊，朗讀可以加深學生對課文內容的理解，讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)朗讀的樂趣，也可以加深學生和老師之間、同學之間情感的交流。這樣的活動，讓閱讀成為孩子們精神成長的主推力，成為孩子的一種生活方式，營造更好的校園閱讀氛圍。
文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛，孩子們將用聲音擁抱世界，溫暖未來。(賴波)
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