為了更好地促進城鄉(xiāng)教師之間的交流合作，全面提高教育教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。2019年12月5日，成都玉林中學附屬小學(以下簡稱：玉林附小)黨支部書記凌乾川校長帶領(lǐng)中層干部、骨干教師一行八人，驅(qū)車前往都江堰市向峨小學開展送教活動。
上午，玉林附小語文骨干教師曾玉為向峨小學二年級的學生帶來一堂《古詩二首》。曾老師從古詩作者導入，通過游戲的方式，引出學習主題，有效激發(fā)學生學習興趣。接著，曾老師通過聲母、字形的比較幫助學生鞏固復習了平翹舌的區(qū)別以及形近字的區(qū)別，達到課堂教學中識字認字的目標。在識字教學中曾老師還注重融入生活，教會學生們要注重在生活里識字。同時，在古詩朗讀方面，曾老師通過個人讀、男女讀、齊讀等多種方式進行詩歌朗讀教學，注重對學生朗讀語氣的指導，使學生真正讀出了古詩中的情感基調(diào)。此外，在課堂教學過程中，曾老師始終鼓勵學生大膽發(fā)言、積極回答問題，關(guān)注了學生勇敢品質(zhì)的培養(yǎng)。向峨小學二年級的學生在曾老師這堂平實又不乏生動的《古詩二首》課中享受了一次古詩之美。
玉林附小教導處副主任、數(shù)學骨干教師周婷為二年級學生帶來了《除法練習課》一課。周老師課堂教學目標落實到位，在整個課堂教學過程中活躍的氣氛貫穿始終。周老師在課堂教學中連續(xù)地對孩子們提出疑問，不斷激勵孩子們思考，真正體現(xiàn)了課堂教學中的學思結(jié)合，既重視了孩子們的知識學習，又關(guān)注了孩子們思考習慣的培養(yǎng)。同時，周老師在課堂教學中始終讓學生自己來解答學習疑惑，而自己主要是進行知識的引導，真正體現(xiàn)了學生是學習中的主體這一教學理念。向峨小學二年級的孩子們通過周老師的這堂《除法練習課》不僅鞏固復習了除法的舊知識，還發(fā)現(xiàn)了新知，更是享受了思考的樂趣。
科學優(yōu)秀教師楊馨怡為向峨小學二年級學生帶來《神奇的紙》一課。這節(jié)課主要的教學目標是讓學生體驗對“紙”這種材料進行加工、改造以改變和優(yōu)化材料性能的過程�；谶@樣的教學目標，楊老師這堂課分為兩大板塊，一是觀察發(fā)現(xiàn)，二是探索研究。首先通過對“紙”這一材料進行觀察并在老師的指導下，對紙進行了改造，引導學生發(fā)現(xiàn)對紙進行簡單加工能使其性能發(fā)生變化，進而激發(fā)了學生進一步探究的欲望；其次，楊老師還鼓勵學生說一說紙這種材料在生活中的作用與功能，體現(xiàn)了教學與生活相聯(lián)系的教育理念，同時也鍛煉了學生的語言表達能力。向峨小學二年級的學生在楊老師這堂《神奇的紙》一課中深深地體會到了科學的樂趣。
課后，兩校教師按數(shù)學組、語文組和科學組分別進行了深入的評課和教學研討。三位上課老師嚴謹?shù)恼n堂教學設計、緊湊的課堂結(jié)構(gòu)，即時風趣的課堂評價，調(diào)動學生積極參與、大膽質(zhì)疑等，得到了聽課老師們的一致好評。此外，向峨小學的老師還就自己在教學過程中遇到的困惑、問題向玉林附小老師請教，玉林附小老師根據(jù)自己的經(jīng)驗給予了有效建議。
教學研討結(jié)束后，都江堰教育局小教科科長余洋進行了講話，他充分肯定了玉林附小與向峨小學進行的送教幫扶活動的重要意義。接著，凌乾川校長表示，玉林附小與向峨小學的送教活動是一種相互幫助、相互促進的活動，并提出以后要進行更充分的、更全面的送教幫扶活動。最后，向峨小學的王俊林校長對玉林附小的送教幫扶表達了誠摯的謝意。講話結(jié)束后，余洋科長分別為三位上課老師頒發(fā)了榮譽證書。
此次結(jié)對幫扶活動的開展為兩校搭建了一個相互學習、互相幫助的平臺，讓校與校之間形成教育合力，促進教育均衡提高，真正實現(xiàn)共享共榮、共同進步、共謀發(fā)展。(李林）
成都玉林中學附屬小學,都江堰市向峨小學,送教幫扶
