成都市玉林小學(xué)，以課堂為研究田野，以數(shù)據(jù)采集的手段、方式和數(shù)據(jù)分析的維度為研究對象，以提高課堂教學(xué)效益為目的，開展《基于數(shù)據(jù)分析的“雙自課堂”深化研究》。該課題于2019年12月6日正式開題。
開題儀式以《成都?xì)g迎你》的非連續(xù)性文本閱讀課開始，高靜老師以“信息”為核心關(guān)鍵詞，以為遠(yuǎn)道來的客人提供成都衣食住行游為模擬場景，為參會(huì)代表奉獻(xiàn)了一堂學(xué)生高度自主的語文綜合課。隨后，學(xué)校科研負(fù)責(zé)人對課題的主要研究內(nèi)容、研究方式、研究思路、預(yù)期目標(biāo)等，給參會(huì)代表做了詳細(xì)的課題說明。教學(xué)負(fù)責(zé)人利用數(shù)據(jù)采集和分析手段，對課例進(jìn)行了直觀的現(xiàn)場分析。
成都市玉林小學(xué)高靜老師上語文展示課
武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長蔣波代表成都市規(guī)劃辦，宣讀了課題立項(xiàng)通知書。成都市教科院信息技術(shù)教研員艾奉平，四川省課程中心研究員、四川師范大學(xué)科學(xué)教育系副教授樊敏，武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長蔣波和王方全等專家，對課題進(jìn)行了精心的指導(dǎo)。他們認(rèn)為，這一課題研究，有價(jià)值、有措施、有保障，研究的思路明晰，研究的手段先進(jìn)，研究的措施具體，研究的保障有力，通過全體主研人員的共同努力，一定可以構(gòu)建起“自主自信”的“雙自課堂”，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長蔣波作課題指導(dǎo)
成都市教科院信息技術(shù)教研員艾奉平作課題指導(dǎo)
四川師范大學(xué)科學(xué)教育系副教授樊敏作課題指導(dǎo)
學(xué)校負(fù)責(zé)人郭先梅對專家的指導(dǎo)表達(dá)了衷心的感謝，對課題研究提出了具體的要求。
成都市玉林小學(xué)郭先梅校長
玉林小學(xué)集團(tuán)的新津縣花源小學(xué)、成都市太平小學(xué)、成都市群星美術(shù)學(xué)校的教師代表，全程參與了此次開題活動(dòng)。（賴波）
成都市玉林小學(xué)
