藝術(shù)撫慰心靈，無(wú)論誰(shuí)，都希望孩子未來(lái)會(huì)幸福和快樂(lè)，那么這種幸福和快樂(lè)從何而來(lái)？是從孩子的內(nèi)心而來(lái)，而藝術(shù)，就是一種最好的方式，能夠在孩子內(nèi)心播種這顆幸福和快樂(lè)的種子。這顆小種子如果培育得好，將會(huì)給孩子的一生帶來(lái)積極的影響。在沒(méi)有美感的環(huán)境里長(zhǎng)大，孩子怎么能成為心靈高貴、舉止優(yōu)雅、淡定而美好的人呢？沒(méi)有感知美好的能力，孩子將會(huì)喪失多少人生樂(lè)趣，又談何熱愛(ài)生活、獲得幸福？
小學(xué)階段的孩子們，他們藝術(shù)的來(lái)源很大一部分來(lái)自于綜合藝體課程。2019年12月6日，天回小學(xué)校新入職的青年教師們便打開(kāi)了藝術(shù)的大門，為學(xué)校的孩子們帶來(lái)高質(zhì)量的五節(jié)藝體課。
第一堂是來(lái)自于陳月陽(yáng)老師的《動(dòng)物說(shuō)話》。根據(jù)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的余帆老師介紹，這節(jié)課可是難度很大的一堂課，很多區(qū)級(jí)賽課的老師都選擇回避。但陳老師初生牛犢不怕虎，對(duì)高難度的課程有挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的勇氣，對(duì)一年級(jí)的孩子有溫和可親的教態(tài)，對(duì)自己的教學(xué)有謙遜虔誠(chéng)的熱忱，讓所有聽(tīng)課者都沉醉其中。
肖禹老師為大家呈現(xiàn)了一堂感人的道德與法制——《人生最寶貴》。課堂上，肖老師讓孩子把書(shū)包掛在腹部，充分感受媽媽在孕育小寶寶時(shí)后的不容易。肖老師讓孩子們做了一些平時(shí)看上去那么輕松隨意的舉動(dòng)：彎腰撿東西，穿鞋，趴在桌上休息。胸前腹部掛著書(shū)包的孩子們不僅大呼“太難了！”“好累�。�”“太不方便了！”。孩子們對(duì)媽媽的辛苦付出又有了深一層的了解。
美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，陶冶著學(xué)生的情操，使人類社會(huì)所創(chuàng)造的一切美滲透到學(xué)生的內(nèi)心世界和生活的方方面面，豐富和充實(shí)著學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成一種理性的力量，使他們的心靈得以升華。李瑞老師帶來(lái)的《創(chuàng)造綠色》，不僅讓孩子們動(dòng)手參與了神奇的變廢為寶的制作活動(dòng)，更讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解了綠色生活的概念，以及踐行自然、環(huán)保、節(jié)儉、低碳、健康的生活方式。
與此同時(shí)，室內(nèi)籃球場(chǎng)上兩堂精彩的體育課也正在進(jìn)行。年輕帥氣的帖強(qiáng)老師推陳出新給大家?guī)?lái)了《籃球原地正面雙手傳球》，將一堂課設(shè)計(jì)得精彩紛呈，讓所有聽(tīng)課者眼前一亮。
魯字榮老師也不甘示弱，同樣也帶來(lái)一節(jié)關(guān)于籃球的課——《籃球原地運(yùn)球》。通過(guò)教師的導(dǎo)學(xué)、設(shè)疑來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行分散練習(xí)、自主練習(xí)、比賽、游戲互相參與的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握到籃球的基本技能技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
課后，所有聽(tīng)課教師迅速集中進(jìn)行評(píng)課。所有人給予了五位青年教師高度評(píng)價(jià)，在短短的幾個(gè)月時(shí)間里，迅速成長(zhǎng)，為大家呈現(xiàn)了五堂優(yōu)秀的入門課。當(dāng)然，也提出了不少實(shí)質(zhì)性建議，希望他們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)道路上走得更遠(yuǎn)。
最后，何運(yùn)強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本次綜合藝體學(xué)科入門課做了總結(jié)，藝術(shù)教育對(duì)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)教育的目的并不是要將所有人培養(yǎng)成藝術(shù)人才，更多的是一種悅?cè)撕陀说膬r(jià)值。藝術(shù)教育能夠激發(fā)孩子的情感，讓孩子們明白事理，并在日常生活中指導(dǎo)他們的行為。何校長(zhǎng)一語(yǔ)道破綜合藝體科目的發(fā)展指向，讓在座所有教師受益匪淺。(魏雅莉 通訊員 王瑾)
天回小學(xué),綜合藝體學(xué)科,新教師入格課
