2019年5月24日，天回小學(xué)、火井小學(xué)兩校數(shù)學(xué)組中青年骨干教師“同課異構(gòu)”賽課決賽活動(dòng)正式開始。本期黨團(tuán)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)以“同課異構(gòu)”的形式，由兩位教師教授同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，在上課、觀課、議課的過(guò)程中體會(huì)到不同教學(xué)方法帶來(lái)的教學(xué)效果，從而達(dá)到思想交流，去粗取精的作用。
低段數(shù)學(xué)組譚心、劉壘老師“同課異構(gòu)”課題《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》。譚心老師從教學(xué)生“說(shuō)反話”開始，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中開始了學(xué)習(xí)。通過(guò)兩兩對(duì)比的方法，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)誰(shuí)比誰(shuí)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。劉壘老師通過(guò)讓學(xué)生自己畫長(zhǎng)方形條形圖的形式，直觀感受數(shù)字的大小，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的畫圖意識(shí)，這樣的教學(xué)理念值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
中段數(shù)學(xué)組曾林瓊、余霞老師“同課異構(gòu)”課題《平移和旋轉(zhuǎn)》。曾林瓊老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧游樂(lè)園里的歡樂(lè)時(shí)光，在各種游戲項(xiàng)目中體會(huì)出什么是平移現(xiàn)象、什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。再通過(guò)對(duì)比活動(dòng)發(fā)現(xiàn) “平移”與“旋轉(zhuǎn)”的不同特點(diǎn)。最后，更帶領(lǐng)學(xué)生玩了一把“俄羅斯方塊”，真正體現(xiàn)了在“玩中學(xué)”。余霞老師從生活實(shí)際入手，讓學(xué)生能正確分辨出“平移”和“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象。同時(shí)，將上海音樂(lè)廳整體向東南方向平移66.46米的真實(shí)事件搬到了學(xué)生眼前，讓學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。
高段數(shù)學(xué)組陳凈、張瑋老師“同課異構(gòu)”課題《郵票的張數(shù)》。陳凈老師從分析理解題意入手，帶領(lǐng)學(xué)生一步步掌握列方程解決問(wèn)題的方法：找等量關(guān)系、解設(shè)未知數(shù)、列方程、解方程、檢驗(yàn)、寫答語(yǔ)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣。張瑋老師把一道例題變成了四種不同等量關(guān)系的題目，讓學(xué)生體會(huì)根據(jù)不同的數(shù)學(xué)信息、數(shù)量關(guān)系，列出的等量關(guān)系和方程也是不同的。同時(shí)，又讓學(xué)生在“變”中求“同”，總結(jié)出四種題型實(shí)際上就是兩類數(shù)學(xué)問(wèn)題：和倍問(wèn)題和差倍問(wèn)題。
此次數(shù)學(xué)組賽課活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了兄弟學(xué)校邛崍市火井小學(xué)的老師共同參與。最后，數(shù)學(xué)教研員蘇晗老師對(duì)此次決賽的每一節(jié)課都作了深度點(diǎn)評(píng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中一定要以生活實(shí)際情境引入，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處，引發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，通過(guò)不斷“追究”和創(chuàng)造提升活動(dòng)，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的效果。（魏雅莉）
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