冬日，暖陽，開啟12月的第一個周五。成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))語文組的校內(nèi)研究如期舉行，種子團隊的語文老師們和專家老師早早的就來到教室，期待著兩位年輕的一年級老師帶來兩堂精彩紛呈的課堂。
第一堂課是袁夢老師帶來的《雨點兒》。袁老師用親切的語言，生動的表情，帶領孩子們走進大雨點兒和小雨點兒的故事。袁老師聚焦于不同形式的朗讀指導，讓孩子們初步感受對話形式的文章。在袁老師的指導下，孩子們將大雨點兒的穩(wěn)重，小雨點兒的活潑讀得生動形象。這樣的課堂有利于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。
第二堂課是由吳穎瑜老師執(zhí)教的《比尾巴》。一通神秘的電話，一下子激發(fā)了孩子們的興趣。原來是動物王國的獅子大王打來的電話，他在邀請孩子們當動物王國“比尾巴”比賽的評委。童趣的課堂讓孩子們興奮不已，他們通過了獅子大王設置的七個關卡的挑戰(zhàn)，成功當上了比賽評委。這樣的學習，學生不僅收獲了快樂，學到了知識，更愛上了語文。
課后，在專家老師的帶領下，全體語文老師對這兩堂課進行了深入的評課。
兩位執(zhí)教老師首先對當堂課進行了自我剖析，接著專家老師和葉敏主任對課堂進行了精彩的點評。她們首先肯定了兩位老師以及整個一年級語文組對于課堂常規(guī)的規(guī)范，以及團隊的合作精神。
葉敏主任特別提醒在場的每一位語文老師在平時的課堂中要做到“關注細節(jié)，關注常規(guī)，更要關注學生”。學生是課堂的主體，只有“眼中有學生，手中有方法”才能更好的落實教學目標。
與此同時，專家李老師也對語文課堂提出了明確的要求：
1.讓學生回到教材，用好語文書。讓教材與課堂充分融合，提高教材利用率。
2.教會學生學習策略，使學生具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
3.每上一節(jié)課都要精心營造適合教材的情景氛圍，細心呵護氛圍至整個教學過程。
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”在教學研討的路上，實小西區(qū)將一直砥礪前行，不忘初心。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),語文組校內(nèi)研究活動
