2019年12月26日,正值年末寒冬時(shí)節(jié),四川省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展所汪桂瓊所長(zhǎng),原成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所楊霖所長(zhǎng),成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理黃祥勇,成華區(qū)教育局葉樹文副局長(zhǎng),成華區(qū)教育科學(xué)研究院中、小學(xué)教師所、發(fā)展研究所、教育研究所所長(zhǎng)以及全體中、小學(xué)教研員、各中、小學(xué)分管培訓(xùn)的副校級(jí)干部和科室主任蒞臨四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué),共同參與成華區(qū)中小學(xué)首屆校本研修成果總結(jié)表彰暨交流會(huì)。
首先,會(huì)議在成華區(qū)教育局葉樹文副局長(zhǎng)的致辭中拉開帷幕。葉局長(zhǎng)既為學(xué)校校本研修工作確定了目標(biāo),明確了任務(wù),指明了方向,更為學(xué)校落實(shí)好此項(xiàng)工作增添了信心和決心。
隨后,成華區(qū)教育科學(xué)研究院趙老師就成華區(qū)首屆校本研修成果評(píng)審活動(dòng)作了生動(dòng)又極富內(nèi)涵的總結(jié)匯報(bào)。
會(huì)議上,還特別邀請(qǐng)了一所小學(xué)和一所中學(xué)分享該校的校本研修成果。
四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)賀霓校長(zhǎng)從學(xué)校的學(xué)情和中共中央、國(guó)務(wù)院、成華區(qū)頒布的相關(guān)政策、文件出發(fā),從發(fā)現(xiàn)問題—思考問題—《標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)行—“定制”發(fā)展—設(shè)置課程分步驟探索學(xué)校的校本研修工作。川交附小希望通過“標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)行,定制發(fā)展”的思考、嘗試快速培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高效的教師隊(duì)伍,為優(yōu)教成華添磚加瓦。
成都市雙慶中學(xué)立足“以問題為導(dǎo)向,以研修培元固本”的視角,立足實(shí)際,另辟蹊徑,自創(chuàng)套路,探索出了“三凸顯”和“三成長(zhǎng)”的校本師培路徑。既利用三階課改十種課堂,讓研修“精而活”, 打造富有生機(jī)的高效課堂,又深抓問題微觀議課,讓研修“真而實(shí)”, 提升教師對(duì)課堂的解讀力,還探索謀劃展望前景——讓研修“優(yōu)而高”,對(duì)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展提出了新的展望。
交流發(fā)言以后,四川省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展所汪桂瓊所長(zhǎng)和成都市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育所所長(zhǎng)黃祥勇先生分別對(duì)兩所學(xué)校的交流發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。汪所長(zhǎng)從推廣、任務(wù)、改進(jìn)等方面對(duì)各個(gè)學(xué)校校本研修工作提出了寶貴的建議,并對(duì)2020年全省校本研修工作提出了新的展望。黃所長(zhǎng)則對(duì)四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)五育交響課程及青年教師菜單式課程選擇印象深刻。并肯定了成華區(qū)校本研修工作“精微”的特點(diǎn)。
川交附小和雙慶中學(xué)只是眾多成華區(qū)校本研修優(yōu)秀的代表,隨后,領(lǐng)導(dǎo)和專家們還對(duì)成華區(qū)年度校本研修工作獲得優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
肯定成績(jī),仍需繼續(xù)前行,交流會(huì)邀請(qǐng)到“治愈系女神”、原成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所楊霖所長(zhǎng)為大家進(jìn)行了校本研修專題講座。
成華區(qū)教育科學(xué)研究院沈明德所長(zhǎng)表示,中國(guó)教育和成華教育都進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,并肯定了國(guó)家立體實(shí)效的教研制度,尤其是校本研修。同時(shí)還感謝汪所長(zhǎng)提出的校際合作、整合資源帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的建議。對(duì)區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校校本研修工作帶動(dòng)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、區(qū)域發(fā)展乃至教育發(fā)展提出了新的希望。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,在教育不斷深化改革的21世紀(jì),在中共中央教育文件政策元年,在人民群眾對(duì)教育水平的殷殷期盼下,相信成華區(qū)校本研修的精彩遠(yuǎn)不止此,展望未來,更加輝煌。(陳海燕 通訊員 陳沖)
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