不同幼兒居家情況不同，根據(jù)《青羊?qū)W前延遲開學(xué)線上育兒指導(dǎo)的輔導(dǎo)方案》的指導(dǎo)精神，泡桐樹幼兒園在進(jìn)行線上居家育兒指導(dǎo)需求調(diào)查后，積極開展教師線上教研，梳理整合不同家庭認(rèn)識(shí)需要及孩子發(fā)展需要，制定了指導(dǎo)方案。幼兒園公眾號(hào)推送的《居家生活系列》涵蓋幼兒生活各方面，精選資源搭配具體建議，對共性需求提供切實(shí)指導(dǎo)。
防疫生活中，孩子們有著自己的感受，還有不少疑問，老師們主動(dòng)通過語音、視頻等傾聽孩子的聲音，進(jìn)行愛、生命、自然等主題聊天，指導(dǎo)家長支持孩子們通過喜歡的繪畫、手工、講述等方式，來表達(dá)他們的認(rèn)識(shí)想法，來記錄下這段特殊的生活。如把寫(畫)的故事《小怪獸，請回家吧》等錄制為音頻，又如有些孩子與老師組建項(xiàng)目研究小隊(duì)，圍繞‚病毒‛展開探索……這種因班而異，因需求而異的指導(dǎo)合計(jì)開展已有 50 多次。
基于對幼教的熱愛，對共同防疫的責(zé)任，以專業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)，引領(lǐng)家長孩子珍視生活的獨(dú)特價(jià)值，轉(zhuǎn)變不良影響，讓危機(jī)成為共同學(xué)習(xí)成長的契機(jī)。家長們發(fā)朋友圈及發(fā)信息表示感動(dòng)，稱贊幼兒園老師很用心，在特殊時(shí)期給予了小朋友特殊的愛。（泡桐樹幼兒園）
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