隨著“停課不停學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的推進(jìn)，成都市龍江路小學(xué)的孩子們也愈加熟悉“線上+線下”的學(xué)習(xí)模式。通過無線的網(wǎng)絡(luò)空間，龍小師生克服了種種不便，共同努力讓“宅”家學(xué)習(xí)生活更有益有趣，動(dòng)靜相宜。
英語篇
每周英語老師都為孩子們準(zhǔn)備了有趣的微課，一起學(xué)習(xí)英語知識(shí)，練習(xí)英語口語。
除此之外，二年級(jí)的孩子們還在老師的云指導(dǎo)下寫起了單詞。雖然是第一次書寫單詞，但孩子們規(guī)范工整的字母書寫，值得一個(gè)大大的贊！
疫情雖阻隔了孩子們返校的步伐，但同樣親切的問候，同樣溫暖的微笑，拉近了師生之間的距離，三、四年級(jí)的孩子們開始跟著老師進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)學(xué)。
在老師的指導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)微課內(nèi)容，認(rèn)真完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。漂亮的書寫練習(xí)記錄了他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)學(xué)校和老師的思念。
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)之余，孩子們還堅(jiān)持課外繪本閱讀，并做好了新詞好句的摘抄。通過對(duì)繪本的閱讀，孩子們從中體會(huì)到語言之美，豐富了詞匯量，開拓了視野，提高了閱讀的興趣。
五、六年級(jí)的孩子們則根據(jù)預(yù)學(xué)內(nèi)容和這段時(shí)間的親身體會(huì)，分別梳理出了保持健康“不應(yīng)該做”和“應(yīng)該做”的建議。
體育篇
體育組老師群策群力，利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行有效的體育教學(xué)，讓全體同學(xué)在家也能保證一定量的體育鍛煉。
老師們引導(dǎo)孩子們?cè)诤诵牧α坑?xùn)練、身體協(xié)調(diào)性練習(xí)、柔韌性練習(xí)等幾個(gè)方面根據(jù)自身能力選擇練習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行有效的鍛煉。
根據(jù)自身?xiàng)l件，量力而行，選擇合適的鍛煉方法，不僅能做到文明鍛煉，不打擾鄰里生活，更能確保鍛練安全。
通過線上學(xué)練和教師同步指導(dǎo)，最大程度地提高了居家體育鍛煉的效果，期待校園再見時(shí)，每一位孩子們都能更加健康和快樂！(記者 賴波 通訊員 吳雪琰 黃宏)
成都市龍江路小學(xué)
