面對新冠疫情的發(fā)生和蔓延，成都市石室小學(xué)黨支部立足實際，圍繞“踐行初心，勇?lián)姑?rdquo;，黨員教師用自己的行動詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在“黨旗引領(lǐng)，名賢增光”的思想引領(lǐng)下，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極開展實踐性、應(yīng)用性的專項研究工作，取得階段性的成果，并積極申報市教育科學(xué)規(guī)劃專項課題。
5月13日，石室小學(xué)“疫情專項”課題組的成員們圍繞《疫情下促進(jìn)小學(xué)低段學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效互動的策略研究》再次開展研討活動。自新冠病毒在全球肆虐以來，已經(jīng)徹徹底底地把學(xué)習(xí)的主陣地搬回了家，“用什么方式學(xué)習(xí)”“如何學(xué)習(xí)”“在哪里學(xué)習(xí)”的主動權(quán)牢牢掌握在了孩子們的手里。老師的教學(xué)設(shè)計、課程實施等各個方面都受到了挑戰(zhàn)。居家學(xué)習(xí)的方式不應(yīng)是線下教學(xué)的機械遷移，而應(yīng)該是適應(yīng)學(xué)習(xí)本質(zhì)與人的需求的全新模式。“居家學(xué)習(xí)怎樣才能做到有效互動”是課題組老師一直思考的問題。
研討活動中，黨員教師龔娉雯總結(jié)了課題前期研究中的一些嘗試與收獲，同時提出了本階段研究的方案。隨后，田玉歷老師分享了在居家學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生與老師有效互動的具體經(jīng)驗和案例。作為老黨員的甘紅宇老師在聽取了田玉歷老師的經(jīng)驗分享后，提出要把課題研究的重點落到“互動”上，同時幫助老師們對已有研究成果進(jìn)行梳理與提煉，課題負(fù)責(zé)人彭家榮老師對本次研討的內(nèi)容進(jìn)行補充、總結(jié)。
通過此次研討交流，老師們對本次“疫情專項”課題研究有了更深刻的認(rèn)識和理解，找到了前進(jìn)的方向和前行的策略與方法。課題組的黨員教師將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以研促教，發(fā)揮課題研究的真正實效，保證科研課題順利結(jié)題。（記者 陳海燕 通訊員 彭瑤 龔娉雯）
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