2020年5月13日，青羊區(qū)全體三年級(jí)數(shù)學(xué)教師在教研員張瑩老師的帶領(lǐng)下，開展了主題為《聚云端 談要點(diǎn) 提質(zhì)量》的教研活動(dòng)，為學(xué)生的復(fù)課后的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。本次會(huì)議圍繞本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從教材的七個(gè)單元出發(fā)，由五位教師作為代表做了分享交流。
學(xué)校李燕老師作為代表之一，對(duì)第六單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》從核心詞解讀、單元分析以及具體的教學(xué)建議三方面與大家進(jìn)行了交流。
核心詞的解讀一直是教材分析的重要組成部分，結(jié)合本單元內(nèi)容，李燕老師重點(diǎn)關(guān)注了“數(shù)感”與“幾何直觀”兩個(gè)核心概念，圍繞對(duì)孩子的數(shù)感與幾何直觀的培養(yǎng)，提出了具體可行的建議。
在第二部分單元解讀中，李燕老師根據(jù)教材內(nèi)容，聚焦學(xué)習(xí)能力，并在基于本單元的知識(shí)之上，立足整體，從知識(shí)結(jié)構(gòu)化的角度，對(duì)小學(xué)階段的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。
最后針對(duì)每一個(gè)課時(shí)的具體教學(xué)，李燕老師以重難點(diǎn)-環(huán)節(jié)目標(biāo)-教學(xué)策略為線索，將每一課內(nèi)容細(xì)化講解，教學(xué)策略的分享不僅體現(xiàn)了對(duì)于環(huán)節(jié)目標(biāo)的回應(yīng)，同時(shí)層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)，更是將孩子的能力培養(yǎng)蘊(yùn)伏在了潤物細(xì)無聲的教學(xué)當(dāng)中。
疫情之下，如何通過知識(shí)結(jié)構(gòu)化讓線下教學(xué)更好地對(duì)接線上，讓孩子的自學(xué)能力得到發(fā)展，核心素養(yǎng)培養(yǎng)得到落實(shí)……對(duì)于這些問題的解答如今顯得愈加迫切。道雖遠(yuǎn)，行則將至！東城根街小學(xué)將繼續(xù)在結(jié)構(gòu)化的研究中思考課堂。（記者 賴波 通訊員 楊榮）
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