不經(jīng)意間，四月悄然而逝，五月緩緩而來，真是連雨不知春去，一晴方覺夏深，循著微風(fēng)，和著暖陽。2020年5月14日上午，崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播教研磨課活動在崇州市七一實驗小學(xué)錄播室拉開了序幕，本次活動由實小教導(dǎo)處劉主任主持，校長嚴(yán)紅莉和教培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳紅、李燕瓊老師組織中心組成員及優(yōu)秀骨干教師參與了此次教研活動。本次教研活動的主題是“三解讀，深度教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)直播課磨課。
活動開始，由七一實驗小學(xué)優(yōu)秀教師馬艷清老師和三江小學(xué)王宇老師為大家?guī)砣昙壪聝浴斗忠环帧泛投昙壪聝浴顿I電器》這兩課的現(xiàn)場教學(xué)，馬艷清老師以獨具匠心的設(shè)計，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上了自主學(xué)習(xí)的舞臺，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。她創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生主動參與的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生留有思考和探索的余地，追問、反問學(xué)生的設(shè)計非常準(zhǔn)確，讓學(xué)生能在獨立思考中解決問題，并在恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下把探索過程引向深入，從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及發(fā)展到數(shù)學(xué)回歸生活。
王宇老師從情境入手，抓住小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算課的特點，突出重點，準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)算法、分析算法、探究算法、提倡算法多樣化。這樣的教學(xué)體現(xiàn)出計算固然重要，而教師在課堂上能夠鼓勵算法多樣化，學(xué)生們在算法創(chuàng)造中閃現(xiàn)出了燦爛的火花更是難能可貴的。
接下來，由教培中心陳紅、李燕瓊老師和數(shù)學(xué)中心組成員及骨干教師對兩節(jié)課進行交流探討。從深度教學(xué)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面等方面給出了寶貴的意見。你一言，我一語的研討活動開啟了大家的智慧，拓寬了彼此的教學(xué)視野，完善了教學(xué)設(shè)計，從學(xué)生的角度出發(fā)進行探討，實小錄播室里思維碰撞的火花時時閃現(xiàn)，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識。校長嚴(yán)紅莉指出課堂教學(xué)要生根課堂，“多磨課，磨好課”，以包容、開放的姿態(tài)呈現(xiàn)給全市老師優(yōu)質(zhì)課，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松，希望老師們力爭取得更好的成績，讓全市老師教學(xué)水平更上一層樓。
活動最后，教培中心李燕瓊老師提出數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為主體，重操作、重直觀，并給出指導(dǎo)性建議:課堂要有趣、教學(xué)要實在、練習(xí)要精、結(jié)束要活，課堂最后可以讓學(xué)生帶著問題課后去思考。
這次網(wǎng)絡(luò)直播課磨課活動，為崇州市老師搭建了教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)，相互探討，共同提高的目的。學(xué)校將以這次教研活動為契機，理清教學(xué)思路，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為崇州市教研的進程添上濃墨重彩的一筆。（記者 黃小林）
崇州市七一實驗小學(xué)
