6月12日，簡(jiǎn)陽市新市小學(xué)組織全體教師在階梯教室參加了由簡(jiǎn)陽市教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育專題培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)采用遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)的方式進(jìn)行，由簡(jiǎn)陽市教師進(jìn)修校的王平老師擔(dān)任主講。王平老師圍繞《學(xué)生管理的心理學(xué)策略》，從“學(xué)生管理的現(xiàn)狀”“學(xué)生為什么難管理”“如何管理學(xué)生(心理策略)”三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致講解，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。
此次培訓(xùn)不僅讓教師們學(xué)到了心理學(xué)知識(shí)，了解該怎樣關(guān)心、理解學(xué)生，也樹立了正確的教育觀。在班級(jí)管理之中，心理學(xué)和班級(jí)的管理工作是相互依存、相互促進(jìn)、相互制約的。班主任不僅是學(xué)生的教育者、組織者和管理者，還是學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)者、心理健康的保護(hù)者、心理障礙的疏導(dǎo)者。
在教學(xué)活動(dòng)過程中，教育者只有從心理學(xué)的角度去分析、認(rèn)識(shí)問題，做好人性教育，尋找合理解決問題的方式，才能真正做到“以人為本”。（魏雅莉 通訊員 劉晶 戢海燕）
簡(jiǎn)陽市新市小學(xué),新市小學(xué)進(jìn)行繼教“菜單式”培訓(xùn)
