在很多人眼里，保安不過就是看看大門、巡巡場、裝裝樣子的，但是作為安保工作人員來說，保障學校師生安全是成都市三原外國語學校附屬小學(以下簡稱：三原附小)保安隊隊員楊曉萍的使命。
因為楊曉萍知道，在日常工作中，只有不斷把各種瑣事、小事做好、做實，才能為構筑和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境筑起堅實的第一道屏障。
校園的大門、保安亭每天都在見證著平凡的工作，但楊曉萍卻樂此不疲。
場景一
隨著一陣急促的喇叭聲，一輛陌生車輛來到校門口。根據(jù)經(jīng)驗可能又是孩子生病，家長想把車開進校。楊曉萍快速跑到大門處，經(jīng)過溝通和查看《AB接送卡》，確定是一年級的辰辰同學生病，外公來接走。
楊曉萍很理解家長這種心情，孩子生病大家都很著急：“對不起，家長，孩子們上課期間，一切車輛是不允許進校的，請您把車停在車位上，別停在學校大門口好嗎？”
“娃娃生病我趕時間，你不讓進，我沒功夫停，我就停在這兒，有妨礙你們嗎？”外公火氣特別大，楊曉萍依舊做著解釋，可他在氣頭上根本聽不進去。
一個要進，一個不讓，為了不激化矛盾，趁家長關車門的功夫，楊曉萍退回門衛(wèi)室給班主任打電話，鎖好門的外公到了小門處。
“開門！”“請稍等，我正在給班主任電話聯(lián)系。”電話通了，確認了孩子生病的事實(有些家長會撒謊)并告知車堵大門的情況，請老師幫忙說服家長。
楊曉萍從門縫里把電話遞給了外公(小門每天都上鎖)。通過老師的努力，辰辰外公終于把車停在了車位上。辰辰外公進校時，楊曉萍按照規(guī)定做好登記，不忘囑咐：“雖然有接送卡，但這時候屬于臨時離校，別忘了請老師開具《臨時出門條》哦。”
場景二
有一天下午16：00左右，一陌生男子到了校外，沒等他走到門衛(wèi)室，楊曉萍立刻快步上前隔著拉閘門微笑道：“您好！請問您有什么事情嗎？”“我就是想打聽點事情。”“可以的，您請講。”
他打聽的是學生的放學時間、走讀生數(shù)量、星期天學生的返校時間(門外掛著一個小牌，上面明確注明了學生周日返校和大門開放的時間)等等……
陌生的外地口音，背著一個黑色的背包，還打聽學校學生的事情，這引起了楊曉萍的懷疑：難道是等人？還是發(fā)宣傳單(學校嚴禁校外發(fā)宣傳單，影響衛(wèi)生也就罷了，關鍵是影響了校外的交通和存在著一定的交通安全隱患)？
在沒確定陌生人的真實目的之前，就不能告訴他學校的真實情況，于是楊曉萍半真半假的回答了他：“我們是全寄宿制學校，學生們中途都不可以離校，至于您說的走讀生那是以前的事情了，現(xiàn)在沒有了，請問您還要什么事情嗎？”他聽完后轉身離開但并未走遠，依舊在校外大約200米的橋上徘徊。
但是楊曉萍沒有放松警惕，時刻注意著陌生人的一舉一動。不多久，他又折了回來，問了相同的問題，楊曉萍的回答也和剛才一樣。陌生人又一次離開，但17：30左右，再一次回來了，楊曉萍依舊把陌生人拒之門外，也更加堅信自己的猜測：這人肯定有問題！
后來才了解到，他的真實目的是想通過在校的兩名學生，找到其家長，解決他和家長之間的債務糾紛，還好學校把安全隱患拒之門外。正是有了同事們的幫助與協(xié)助，正是有了家長的理解與支持，學校才能更好的保障孩子們的在校安全，工作才更加有動力。
場景三
那是一個學生返校的周末，楊曉萍在學校大門值班。突然一個男孩騎著獨輪車停在面前，原來是五年級一班的走讀生小艾。每天，他都是一個人騎著自行車或踩著獨輪車到校。為保證孩子的安全，學校與家長進行溝通，建議家長來接，但是家長覺得這樣可以鍛煉孩子，并出具了孩子上學安全承諾書�？蓪W校依然非常擔心小艾在上學途中的安全。
晚上7點過，送學生返校的車輛陸續(xù)離開了，小艾又來到門衛(wèi)室有點不高興的樣子。“今天怎么那么早就放學啦，平常不都是晚上8點下晚自習嗎？”楊曉萍問。“我的筆忘拿了，我要回家拿筆。”他一邊說一邊去拿他的獨輪車準備離校。“媽媽還沒到，你先等一下吧”“不，我字已經(jīng)簽好了，我可以一個人回家！”他理直氣壯的說。“媽媽簽的字只是代表你可以單獨到校，但不代表你也可以隨時單獨離校呀。你沒有筆，你可以找同學借一支筆嘛，或者給媽媽打電話叫她給你送過來，你家離學校挺近的。”楊曉萍耐心的回答他。
但他的態(tài)度一下就變了，由剛才到校時的興奮轉為了憤怒，他認為媽媽的簽字就代表了他可以單獨離校。平常這孩子很乖的，到校還主動問好，今天怎么變得這么不講理了呢？誰的話都聽不進去。“你還要這樣的話，我馬上請你們盧老師下來。”楊曉萍想讓孩子知難而退。
生氣中的孩子誰也唬不住，怎么辦？楊曉萍想只要小艾不出校門，在學校里都是安全的。于是楊曉萍讓同事看好他，再次撥通了他媽媽的電話。
經(jīng)過媽媽的勸導，小艾終于帶著滿眼的淚水回教室去了。這時楊曉萍也松了一口氣，沒有因為孩子的任性而讓他一個人回家，他是安全的。
第二節(jié)晚自習后，小艾在媽媽的說服教育下小聲地給楊曉萍說了“對不起”，頓時讓楊曉萍覺得所做的工作是有好結果的，開始所有的不愉快情緒都消散得無影無蹤。正是有家長們的理解與支持，才能更好保障學生在校期間的安全。
其實保安的工作是比較繁瑣與平淡的，每天在值班室迎接到校的老師、同學、家長。最欣慰的是他們的一聲簡單問候。
當然也有委屈的時候，當遇到家長的不理解、不支持，并遭到家長的謾罵時，保安們都是打不還口、罵不還手。記得有一次，家長的罵聲讓楊曉萍硬是待在洗手間里偷偷哭了半個小時才出來。
所有的理解對楊曉萍來說，就是最大的褒獎，是對楊曉萍所做工作最大的肯定，鞭策著楊她在平凡的崗位上不斷努力堅持，發(fā)光發(fā)熱！
本文作者系三原附小保安隊隊員 楊曉萍
成都市三原外國語學校附屬小學,守護你的早安晚安,愿做你一生的保安
