生下女兒兩個(gè)月，蘭斌老師便開(kāi)始了自己在三原附小的職業(yè)生涯。當(dāng)時(shí)，蘭斌擔(dān)任一年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師。面對(duì)那些嫩如花苞的孩子，無(wú)法不用盡全力，因此“我走女未醒，我歸女已睡”是常事。孩子在“老母親”的照顧下，一天天長(zhǎng)大，但是……
情景一：
女兒雙手叉腰，站在樓梯上，大聲叫嚷：“我只聽(tīng)一個(gè)人的話(huà)!”而那個(gè)人，不是我，是我媽。
情景二：
在路上碰到以前的同事，她牽著我的手，往路邊躲，說(shuō)：“我不喊人。”
情景三：
抗拒一切特長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，因?yàn)榕旅鎸?duì)陌生老師。
這些情景深深地刺痛了蘭斌老師為人母的心，不能教好了其他孩子卻毀了自己的孩子。因此，蘭斌老師讓孩子來(lái)到了三原附小，唯有工作的這片沃土才能幫助到孩子。這里，有神奇的力量。
那年，蘭斌老師教五年級(jí)，在這關(guān)鍵的一年，卻有兩個(gè)孩子的家庭突變，兩個(gè)孩子都可能面臨轉(zhuǎn)學(xué)。為了不耽誤兩個(gè)家庭孩子的學(xué)習(xí)，蘭斌老師花了很多時(shí)間去做這兩個(gè)孩子的思想工作。周末，也將這兩個(gè)孩子結(jié)伴到家生活，就這樣，相處了近一年。
沒(méi)想到付出的同時(shí)，卻得到了意想不到的收獲。女兒因?yàn)楦绺�、姐姐的陪伴，開(kāi)朗了許多。剛上低齡學(xué)段的她，也知道一放學(xué)就把作業(yè)拿出來(lái)做。她和哥哥、姐姐一起完成老師布置的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)著講故事、跳繩、拍皮球……
一年后，班里的學(xué)生要畢業(yè)了，蘭斌擔(dān)任六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，為了籌備年級(jí)畢業(yè)典禮，那天晚上，忘了接女兒放學(xué)。女兒班上的馬老師牽著女兒，樓上樓下地找，無(wú)果，只好給孩子爸爸打電話(huà)，讓爸爸來(lái)接。爸爸氣極敗壞地打電話(huà)罵，可年輕的馬老師卻從7：10分到8：30，一直陪著孩子，無(wú)一句怨言。
有時(shí)候，激發(fā)人淚點(diǎn)的并不是夸獎(jiǎng)和點(diǎn)贊，也不是看到孩子活動(dòng)中的出鏡，而是踏實(shí)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、寬容大度的諒解。作為三原的老師，蘭斌了解老師們下班時(shí)的疲勞和歸心似箭。為年輕的馬老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)!
后來(lái)，女兒入讀小學(xué)就在隔壁三班。有時(shí)，母女兩一天的第一次見(jiàn)面竟然是晚自習(xí)下課后。她已經(jīng)完全融入了三原，成了三原的鐵桿粉絲。
班主任沈老師不聲不響地就把這個(gè)“自閉癥”似的孩子培養(yǎng)成了勇敢發(fā)言的“女漢子”;數(shù)學(xué)王老師培養(yǎng)了她有序思考的習(xí)慣，讓她當(dāng)小老師錄課;英語(yǔ)范老師一次次地鼓勵(lì)她上臺(tái)交流……女兒已經(jīng)能正常地站上舞臺(tái)不哭泣，已經(jīng)能主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)崗位工作，已經(jīng)愛(ài)上了閱讀、科學(xué)、爬竿、吹葫蘆絲!
一只弱小的螞蟻要成長(zhǎng)為一只小象，這中間的付出和努力，絕不是某一個(gè)人或某幾個(gè)人的努力。三原附小，戰(zhàn)無(wú)不勝的背后全是故事：夜深時(shí)的校園，負(fù)重前行的默契，細(xì)節(jié)之處皆故事。每個(gè)眼神，每次關(guān)懷，每次成長(zhǎng)!
三年級(jí)上期，女兒不慎從樓梯上摔倒，左鎖骨骨折。兩次復(fù)位，60天的捆綁。因治療需要，紗布緊緊勒住腋窩和鎖骨。勒得緊，時(shí)間長(zhǎng)，不能洗澡，腋下的肉開(kāi)始潰爛。帶血變硬的紗布每天都摩擦著傷口，有多痛?時(shí)間一長(zhǎng)，就爛了一個(gè)洞。
她停止了一切室外課，生活單調(diào)得仿佛失去了顏色。但她總用這些時(shí)間，自覺(jué)閱讀，因?yàn)殚喿x是她的最?lèi)?ài)。閱讀讓受傷的她內(nèi)心變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
《雷鋒日記》里，她與大公無(wú)私的雷鋒對(duì)話(huà)，雷鋒告訴她要堅(jiān)持不懈地為集體服務(wù);《少年讀史記》里，她與寸舌動(dòng)天下的子貢對(duì)話(huà)，子貢告訴她要學(xué)會(huì)智慧地表達(dá)自己的看法;《德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)》里，她與那只不起眼的小老鼠對(duì)話(huà)，小老鼠告訴她“人可以通過(guò)努力慢慢變強(qiáng)大”……受傷，不但沒(méi)有耽誤她的學(xué)習(xí)，反而讓她的思想飛速發(fā)展。
她更加陽(yáng)光、快樂(lè)，珍惜這突如其來(lái)的意外帶來(lái)的精彩!看到她的成長(zhǎng)，蘭斌老師慶幸自己當(dāng)初的選擇!
前兩周，女兒剛來(lái)三原時(shí)，班上的嚴(yán)璐老師發(fā)來(lái)一張女兒以前的照片，蓬亂的短發(fā)被汗水濕透，但臉上卻全是燦爛的陽(yáng)光。
看到這張照片，終于明白了什么是三原神奇的力量!這個(gè)校園里有那么多為人母的老師，她們以母愛(ài)的力量助幼芽破土、雛鷹展翅，讓平凡的孩子成長(zhǎng)發(fā)光。
本文作者系成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)老師 蘭斌
成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué),以母愛(ài)的力量為人師表
