2020年6月15日下午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)課題《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究》開(kāi)題會(huì)在學(xué)校南區(qū)舉行。本次開(kāi)題會(huì)分為線下及線上兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，特邀成都市教科院基教所張碧榮副所長(zhǎng)、高新區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員杜琳老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部科研管理教研員李宇青老師線上點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)校樊祥校長(zhǎng)、教科室王德珍老師以及數(shù)學(xué)組全體教師參加了此次活動(dòng)。
樊祥校長(zhǎng)為開(kāi)題會(huì)致辭并就課題研究提出了希望和要求；李宇青老師代表教育發(fā)展中心宣讀了課題立項(xiàng)書(shū)。課題負(fù)責(zé)人郭曉蘭老師做開(kāi)題匯報(bào)，對(duì)本課題的問(wèn)題提出、研究意義、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究措施等內(nèi)容做了詳細(xì)的解讀。隨后，三位專(zhuān)家從課題名稱、研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究策略、研究文獻(xiàn)、研究?jī)r(jià)值意義等方面進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)，提出了實(shí)操性建議：李宇青老師對(duì)學(xué)校的研究課題給予了肯定。本課題是回歸教育原點(diǎn)的教育研究，指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)、思維發(fā)展，理論高度占位高，有實(shí)踐的亮點(diǎn)，同時(shí)建議深度拓展結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，評(píng)價(jià)要落實(shí)到實(shí)際操作中；杜琳老師提出開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，每一個(gè)版塊的意思要進(jìn)一步細(xì)化和梳理，核心概念的界定要聚焦為小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，找到深度學(xué)習(xí)與結(jié)構(gòu)化教學(xué)之間的聯(lián)系；張碧榮老師建議學(xué)校站在學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)思考研究策略，從靜態(tài)(知識(shí)層面)和動(dòng)態(tài)(學(xué)生能力發(fā)展)兩個(gè)維度建立深度學(xué)習(xí)與結(jié)構(gòu)化的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)校老師具體到每一節(jié)課里面如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)的落實(shí)。
本次活動(dòng)得到三位專(zhuān)家的論證與指導(dǎo)，課題組將進(jìn)一步完善課題設(shè)計(jì)方案，學(xué)校的課題研究也會(huì)更加有序、有效地推進(jìn)。（彭魯湘 通訊員 盧燕）
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