肖紅梅名師工作室課題《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究》在2019年8月申報為成都市教科院教育科研規(guī)劃辦鄉(xiāng)村規(guī)劃課題。為了展示工作室成員一年的研究成果，檢驗階段研究的可行性和有效性，工作室于2020年7月12日，在彭州市新興鎮(zhèn)開展了以“深度交流激思維 把脈問診明方向”為主題的階段成果匯報會。會議特別邀請教育局督導(dǎo)室楊麗主任、教研室陽建均主任、張宛副主任、鄧永紅副主任、王濤斌副主任和小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周啟華老師對課題階段研究成果進(jìn)行指導(dǎo)。
主持人張小波介紹了參會專家和工作室的新成員后，工作室成員分別從教材解讀、情景創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計、實踐創(chuàng)生、整合應(yīng)用、評價反思6個方面進(jìn)行了匯報。
張潔、馬洪敏老師解讀教材時，從不同版本教材的對比到不同年級的教材聯(lián)系；從研讀教材符號表征到深入理解教材結(jié)構(gòu)安排，進(jìn)而抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)、聚焦核心，深入領(lǐng)會教材意圖，分解知識點(diǎn)，構(gòu)建知識體系，幫助學(xué)生快速掌握核心知識。另外，張潔老師還從懸念式提問、導(dǎo)向性提問、連續(xù)性提問、陷井式提問等方面匯報了提問的策略；胡玉老師結(jié)合教學(xué)實踐分享了體驗創(chuàng)生策略，課堂上突出對知識產(chǎn)生、發(fā)展和演變的深度體驗讓大家眼前一亮；王憲春、鄧虹雅、張小波老師從如何創(chuàng)設(shè)深度學(xué)習(xí)的情景，到巧妙捕捉課堂真實情景生成新知、解決實際問題方面分享了情境創(chuàng)設(shè)的策略；孫靜、鄭錦輝老師匯報整合應(yīng)用策略時，除了根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情整合教材外，還可以進(jìn)行不同課型的整合、數(shù)學(xué)與學(xué)科的整合以及評價的整合；曾令芳、尹燦、李菊老師利用小組合作調(diào)動各個層面學(xué)生積極性，以多元的評價方式點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力，促進(jìn)學(xué)生深度思考和交流反思。
作為新加入工作室的楊麗主任聽了大家的匯報后非常感慨，她說，工作室是一個讓人快速成長平臺，并以曾經(jīng)參與的多個工作室活動以及自己的工作經(jīng)歷勉勵大家珍惜機(jī)會，專業(yè)成長。楊主任的加入必將讓工作室更上一個新臺階。
工作室領(lǐng)銜人肖紅梅對課題研究階段性成果進(jìn)行總結(jié)后，5位專家圍繞課題研究進(jìn)行了精彩點(diǎn)評和細(xì)致指導(dǎo)。專家們一致肯定了工作室全體成員深度卷入課題研究的鉆研精神，注重學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，能夠?qū)⒀芯烤劢沟綄W(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)上來，并結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗，在實踐中得出一些策略。陽建均主任和王濤斌副主任建議成員把自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域做深做細(xì)，以小課題研究的形式呈現(xiàn)出來。他們同時指出，深度學(xué)習(xí)的活動和策略都要體現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征，從頂層設(shè)計出發(fā)，通過對深度學(xué)習(xí)最本質(zhì)的維度和特征進(jìn)行梳理，把它的核心要素進(jìn)行不同的組合，從而找到體現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，用具體的案例來支撐，從而達(dá)成預(yù)設(shè)的效果；張宛副主任和鄧永紅副主任從“真正的教育是把文本引入到學(xué)生的生命里去，教育的深刻來自于學(xué)生深刻的體驗”談起，建議深度學(xué)習(xí)研究時要分清自主與自由、合作和合伙、過程和結(jié)果的關(guān)系，把握好思維的參與度、內(nèi)容的適切度和評價的延展度，并從深入挖掘深度學(xué)習(xí)的指向性和邏輯聯(lián)系方面進(jìn)行了指導(dǎo)；周老師從數(shù)學(xué)的認(rèn)知過程策略和深度學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。
此次活動，標(biāo)志著工作室開始從專家引領(lǐng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)引領(lǐng)，由瑣碎研究向深度學(xué)習(xí)聚焦，從個人發(fā)展向整體成長轉(zhuǎn)變。專家的肯定和指導(dǎo)讓工作室成員堅定了深入研究的信心和決心，讓課題研究有了更加明確的方向和方法，為推動工作室發(fā)展和成長積攢了更多經(jīng)驗和力量。（魏雅莉 通訊員 孫靜 曾令芳）
彭州市實驗小學(xué),肖紅梅名師工作室,成都市級課題階段成果匯報會
