幼兒的年齡較小，缺乏對(duì)某些人、事、物的辨別能力和應(yīng)對(duì)能力。如遇見(jiàn)拿著零食、玩具誘惑小朋友的陌生人應(yīng)該怎么做才能保護(hù)自己？為了加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，進(jìn)一步提升幼兒自我保護(hù)的能力，溫江區(qū)政通幼兒園花毛茛班開(kāi)展了一次“不跟陌生人走”的安全教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)的地點(diǎn)是在幼兒園班級(jí)內(nèi)，老師做完游戲后，請(qǐng)小朋友安靜坐在位置上等待，老師假裝有事離開(kāi)教室，不熟悉的“陌生人”進(jìn)入教室，通過(guò)和小朋友對(duì)話，試圖讓小朋友跟她走。面對(duì)班級(jí)老師不在而遇見(jiàn)陌生人的情況下，花毛茛班的小朋友具有一定的安全防范意識(shí)。
“陌生人”見(jiàn)到小朋友，拿出小朋友最喜歡的貼紙和零食，再次試圖讓小朋友跟她走。用對(duì)小朋友們具有誘惑力的零食玩具引導(dǎo)小朋友跟著走是陌生人經(jīng)常使用的方法之一，幾個(gè)小朋友出現(xiàn)了猶豫，這時(shí)候陌生人往往容易得逞。
老師回到了教室，“陌生人”離開(kāi)了，花毛茛班的小朋友嘰嘰喳喳說(shuō)起來(lái)。老師請(qǐng)小朋友們發(fā)表自己的意見(jiàn)，并讓小朋友們觀看《不跟陌生人走》的視頻，鞏固加深幼兒印象，拓展延伸了其他情況，最后進(jìn)行總結(jié)陳述。
本次活動(dòng)采用典型性情景活動(dòng)，讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體，通過(guò)在情境中活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的積累。小朋友們不跟陌生人走、不受陌生人誘惑的安全防范意識(shí)有所增加，特別是面對(duì)陌生人的禮物引誘能夠做到堅(jiān)持不跟陌生人走。同時(shí)小朋友們也知道了遇見(jiàn)陌生人不能輕信陌生人的話，了解和掌握了一些與陌生人相處的方法，如陌生人給的禮物、零食不能要，不能帶陌生人回家、被陌生人拉住時(shí)大聲呼救、不擅自離開(kāi)爸爸媽媽等。（張紅）
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