2020年9月4日，雙流區(qū)西航港小學(xué)與新津區(qū)花源小學(xué)開展了以“交流融合，教學(xué)相長”為主題的教材解讀培訓(xùn)暨教學(xué)管理交流活動。西航港小學(xué)陳峰副校長一行3人以及花源小學(xué)全體語文數(shù)學(xué)老師參加了此次活動。
活動中，西航港小學(xué)的鄧陽凱老師為花源小學(xué)全體語文老師進行語文教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)。鄧陽凱老師主要從語文教學(xué)方向、課堂教學(xué)設(shè)計、目標檢測設(shè)計三個方面作了專題講座，介紹了如何按知識能力板塊進行本學(xué)段、本年級縱向梳理的方法；并以閱讀策略單元、習作單元和綜合性學(xué)習單元為例，提出了“不同版塊應(yīng)對不同課型，不同課型有不同教法”的建議。鄧老師還以閱讀課、習作課具體教學(xué)案例為例，為老師們展示了教學(xué)設(shè)計的思路和核心要點。
西航港小學(xué)的葉元波老師為花源小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師分享從小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準到教材解讀的思考。葉老師細心研讀課程標準，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際教學(xué)案例，解讀了數(shù)學(xué)課程的三維整體目標。提出教學(xué)課應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維作為課程與教學(xué)的重點，應(yīng)把解決問題置于數(shù)學(xué)課程的核心問題，要把促進創(chuàng)新和落實基礎(chǔ)知識統(tǒng)一起來，還要合理運用資源，促進師生共同進步。
會后，雙流區(qū)西航港小學(xué)副校長陳鋒還就教學(xué)常規(guī)管理、日常教研、教師培訓(xùn)等工作對花源小學(xué)教導(dǎo)處作了培訓(xùn)和交流。
此次交流活動是雙流區(qū)西航港小學(xué)托管新津區(qū)花源小學(xué)后的第一次教學(xué)研討活動，活動內(nèi)容豐富、扎實有效。學(xué)校也希望通過搭建多種平臺讓老師進行各種研討交流，讓老師們在思想碰撞中明確方向，開拓視野，提升教學(xué)能力。（張紅 通訊員 李嵐）
新津區(qū)花源小學(xué),雙流區(qū)西航港小學(xué),教學(xué)研討活動
