“狠三狠四儂不買賬，那明天校門口見!”“不是看不起你，你不來的話考慮后果。”近日，上海市楊浦區(qū)某小學(xué)兩名小學(xué)生的父親，疑因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校發(fā)生小打小鬧，竟在家長微信群中“放狠話約架”。
替娃出頭，爸爸約架。很man很硬漢，很low很幼稚�，F(xiàn)代社會(huì)中，成人的低幼化大行其道，“誰還不是個(gè)寶寶”之類的箴言大行其道。然而，戲謔調(diào)侃是一回事，若是大人果真以孩子的方式處理矛盾，就完全是另一回事了。“小學(xué)家長約架，頭破血流進(jìn)醫(yī)院”，故事固然很喜感，場(chǎng)景還是很暴力的。擾亂公共秩序不說，此等沖動(dòng)、暴戾做派，是要傳遞怎樣的言傳身教?
一言不合就開干，能動(dòng)手的絕不動(dòng)口。近些年來，各種由口舌之爭而引發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)約架”不在少數(shù)。而此事的特殊性僅僅在于，雙方都是以“愛子心切”為出發(fā)點(diǎn)，貌似最初都占據(jù)著道德制高點(diǎn)。這之后，憤憤不平的“陳爸”，直接用U形鎖敲破了張某的頭，致后者頭破血流當(dāng)即被送進(jìn)了醫(yī)院……雖是猛人一枚，逞勇斗狠一時(shí)爽，后續(xù)的懲戒和賠償，估計(jì)也要頭大一番。
兩家長替娃出頭約架頭破血流，這出黑色喜劇，其實(shí)指向了某些更深層次的追問。比如說，要如何正確保護(hù)孩子，如何理解孩子在學(xué)校里遭遇的“不快”?更具體點(diǎn)說，就是該怎樣精準(zhǔn)區(qū)分是校園欺凌和正常的“小打小鬧”?孩子在學(xué)校“被打”需要高度重視，絕不能簡單“大事化小，小事化了”，但大驚小怪、小題大做也不足取的——其中的度怎樣拿捏，就需要家校溝通協(xié)同了。
事實(shí)上，在“校園欺凌”現(xiàn)象得到越來越多關(guān)注，家長們對(duì)此問題越來越敏感的大背景下，學(xué)生們“打人”與“被打”現(xiàn)象的客體屬性，早已不同于以往。自己孩子在學(xué)校被打了，很多年輕的家長，都會(huì)下意識(shí)去想“是不是遭遇了校園霸凌”。然而很遺憾的是，不少學(xué)校管理者仍是以老思路處理此類事件，將之默認(rèn)為是“活潑好動(dòng)”“互相打鬧”，習(xí)慣于淡化處置。在此語境下，家長們很自然會(huì)認(rèn)為校方調(diào)查不充分、懲戒不對(duì)等，繼而也就很自然想到自己動(dòng)手、討回公道了。
家長替娃出頭約架固然很荒唐，我們相信，執(zhí)法部門自會(huì)就本案給出合適的處理。與此同時(shí)，更需要去思考的是，在新的形勢(shì)下，學(xué)校管理者是不是也該認(rèn)真對(duì)待學(xué)生之間的“打打鬧鬧”，對(duì)任何疑似的校園欺凌線索，都當(dāng)一查到底而不總是和稀泥。或許，也只有學(xué)校就此真正盡到了義務(wù)、做足了工作，家長們才可以不焦慮、不沖動(dòng)。
