2020年10月20日上午，青羊區(qū)第六責(zé)任區(qū)專家督學(xué)周光岑及張前再次蒞臨成都市鼓樓小學(xué)，開展德體美勞及節(jié)約教育等方面的專項(xiàng)督導(dǎo)。
兩位督學(xué)十分關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)情況。首先分別進(jìn)入了五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，聽了兩節(jié)推門課。尹琴老師帶領(lǐng)五年級(jí)一班的孩子進(jìn)行了一堂小數(shù)除法復(fù)習(xí)課。本節(jié)課通過結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷了回顧小數(shù)除法的計(jì)算方法及要點(diǎn)、練習(xí)并與他人交流算法、在日常生活中應(yīng)用的過程。從不同角度交流學(xué)習(xí)中的體會(huì)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)除法的計(jì)算，體會(huì)小數(shù)除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估算、計(jì)算能力。王歡老師在五年級(jí)二班以《獵人海力布》為例，緊緊圍繞如何進(jìn)行課文內(nèi)容復(fù)述再現(xiàn)故事情節(jié)進(jìn)行閱讀拓展，以小組合作的方式讓學(xué)生成為故事里的主人公，身臨其境感受人物角色。
兩位督學(xué)利用下課時(shí)間在會(huì)議室與上課老師交流。周校長指出王歡老師在課堂教學(xué)中存在的一些問題，對如何指導(dǎo)孩子們“個(gè)性化閱讀”和訓(xùn)練學(xué)生閱讀的“發(fā)散性思維”進(jìn)行了詳細(xì)講解。張校長對尹琴老師的課進(jìn)行了精到的點(diǎn)評(píng)，對尹老師的課堂組織能力、教育機(jī)智進(jìn)行了充分肯定，并從明確教學(xué)目標(biāo)、把握課堂層次、及時(shí)課堂小結(jié)這三方面分享了關(guān)于單元復(fù)習(xí)備課的方法。兩位年輕老師表示，通過與專家交流，更深切認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，并表示會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入備課，努力提升自己的教學(xué)水平。
隨后，兩位督學(xué)認(rèn)真聽取了學(xué)校關(guān)于如何開展德體美勞及節(jié)約教育等工作的匯報(bào)。馬曉蓉校長詳細(xì)介紹了學(xué)校是如何通過學(xué)科滲透、主題特色課程等方式開展勞動(dòng)教育的；在每天學(xué)生就餐前，老師會(huì)給孩子們講解當(dāng)天食物的名稱及營養(yǎng)成分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解食物，學(xué)會(huì)珍惜糧食，積極參與“光盤行動(dòng)”。由5、6年級(jí)學(xué)生擔(dān)任團(tuán)長的生活團(tuán)，自行招募團(tuán)員，組建少先隊(duì)員自己的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自主意識(shí)。督學(xué)們對學(xué)校各方面工作給予了充分的肯定，對學(xué)校的午食教育尤為贊賞。
聽取了兩位督學(xué)的指導(dǎo)建議后，馬校長表示，學(xué)校將繼續(xù)立足本校實(shí)際，加強(qiáng)與家長、與友鄰單位的溝通合作，形成教育合力，逐步提升辦學(xué)品質(zhì)，相信通過大家的努力，鼓樓小學(xué)能成為孩子健康成長的樂園，每個(gè)家園人能安住于心的地方，學(xué)校必將迎來教育最好的自然發(fā)生。（江蕾）
成都市鼓樓小學(xué),專家督學(xué)進(jìn)校
