為進(jìn)一步提升彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的信息化素養(yǎng)，讓其適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的新形勢(shì)，把信息化教學(xué)手段融入課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提高課堂品質(zhì)與教學(xué)效率，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于10月21日下午開(kāi)展了智慧課堂教學(xué)使用專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)校智慧課堂班級(jí)新任職教師參加了此次培訓(xùn)。
好的課堂首先就是要建立和完善有效可行的課堂模式�；鄣乐腔劢逃Ν偫蠋熓紫认騾⑴嘟處熣w介紹了慧道智慧課堂系統(tǒng)所需要的硬件設(shè)備；隨后，姚老師結(jié)合慧道智慧課堂系統(tǒng)“新、精、活、廣”的教學(xué)資源、微視頻錄制、發(fā)布課前學(xué)習(xí)、備課、課后作業(yè)發(fā)布等功能深化解析，幫助老師們?nèi)媪私庵腔壅n堂的構(gòu)成。
課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實(shí)施的主要渠道，是學(xué)校機(jī)體的中樞神經(jīng)，是師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵路徑。進(jìn)一步探索課堂教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新，促進(jìn)現(xiàn)代教育理念、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用力、自主思考力、探究學(xué)習(xí)力是本次培訓(xùn)活動(dòng)的主要目的。在了解智慧課堂構(gòu)成后，姚老師又從課程安排、課程資源、微課錄制、作業(yè)布置與批閱四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們學(xué)會(huì)如何添加修改自己的課程，有效利用平臺(tái)資源；如何通過(guò)錄制微課解決學(xué)生課前預(yù)學(xué)和課后延伸的問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效更全面；如何使用慧道平臺(tái)布置和批閱作業(yè)，跳脫時(shí)間和空間的限制，努力實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)。
全流程的培訓(xùn)后，老師們紛紛表示受益良多。老師反饋道：“新的智慧課堂學(xué)習(xí)模式，老師們可以在課前以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)方案設(shè)計(jì)；在課中使信息展示更人性化、立體化，提高學(xué)生的參與度；在課后讓答疑和批改作業(yè)更加高效，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，延伸和拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高學(xué)習(xí)效率和效果。”
對(duì)于未來(lái)智慧課堂的使用，教師們充滿期待，并表示在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中，將積極嘗試和探索，讓其最大限度地服務(wù)于課堂教學(xué)、學(xué)生，通過(guò)更智慧的教學(xué)方式，努力構(gòu)建高效、現(xiàn)代化的課堂。（賴波 ）
彭州實(shí)驗(yàn)小學(xué),智慧課堂教師應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)
