藝術(shù)，是一種創(chuàng)造，一種審美，一種修養(yǎng)。
藝術(shù)活動，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美力，展現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，而且可以促進學(xué)校美育改革發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。
2020年10月31日，成都高新區(qū)行知小學(xué)以“我自信，我展示，我挑戰(zhàn)，我最棒”為主題的校園美術(shù)學(xué)科藝術(shù)月活動正式落幕，讓我們一同回顧這精彩的一個月吧!
畫筆筑夢，9歲小畫家展風(fēng)采
繪畫是每個孩子的天性，他們想法獨特，敢于創(chuàng)新，每一筆都傳達了他們碰觸世界后的細膩感知。李瑜桐，一個9歲的陽光男孩。他從四歲開始接觸繪畫，而后在行知小學(xué)美育課程的熏陶下愛上繪畫。在短短5年的繪畫時光里，他用手中的畫筆描繪生活的美好。他的繪畫作品參加過許多次比賽，在校內(nèi)校外也獲得了一些獎項：《復(fù)古收音機》獲童年童畫2018第14屆上海國際幼兒創(chuàng)意大賽繪畫類特金獎;《夢想狙擊槍》獲童年童畫2019第17屆上海國際幼兒創(chuàng)意大賽繪畫類特金獎;《變色龍黑白裝飾畫》獲2020年IAEA國際少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽(中國區(qū))金獎。
這不僅是為李瑜桐小朋友舉辦的個人畫展，更是延續(xù)行知的傳統(tǒng)。所以這不僅僅是一場開始，同時也是疫情之后別具意義的一場回歸。
繽紛色彩，童畫繪成長
以創(chuàng)意水彩畫為繪畫形式、以全體學(xué)生為活動主體，以“愛滿天下、樂育英才”為指導(dǎo)方針，以課堂教學(xué)為主要模式向全校陶娃開展繪畫活動。在全體老師的共同協(xié)助與支持下，全校小陶通過美術(shù)組老師們的耐心指導(dǎo)與細心講解，小陶娃用手中的畫筆描繪出自己心中的幸福生活、家庭生活、校園生活、未來生活、理想生活……陶娃們的繪畫內(nèi)容積極向上，風(fēng)格百變多樣，情感充實誠摯，富于想象力與創(chuàng)造力。最后通過全校評比出的優(yōu)秀作品在學(xué)校一樓品格廳進行主題展出，陶娃們紛紛積極參與到創(chuàng)意水彩畫的創(chuàng)作活動中來，好不熱鬧。
變廢為寶，指尖塑創(chuàng)意
為進一步落實高新區(qū)大美育背景下學(xué)校課程體系建設(shè)，助推學(xué)校美術(shù)功能室升級改造，10月27日下午，高新區(qū)行知小學(xué)迎來了兩位專家——四川省教科院藝體所所長、四川省美術(shù)教研員、教育部國培專家馮恩旭老師和四川省美術(shù)家協(xié)會會員、成都高新區(qū)美術(shù)教研員賴雪梅老師。專家們此行是為了指導(dǎo)學(xué)校的美術(shù)工作坊及美育課程建設(shè)。在林偉主任及全體美術(shù)教師的陪同下，兩位專家走進學(xué)校美術(shù)新教師姜靜桐的課堂。姜老師帶領(lǐng)一年級的孩子們，以五彩的黏土為材料，借助豐富的想象，制作自己心中的《奇幻之旅》。姜老師從形狀、顏色等細節(jié)入手，引導(dǎo)孩子們制作大小不同、顏色各異的氣球。孩子們張開想象的翅膀，小組合作，大膽創(chuàng)新，一幅幅黏土畫便躍然紙上。課后賴老師與美術(shù)組老師們一同評課議課。賴老師首先表揚了一年級的行知“陶娃”，作為剛?cè)雽W(xué)不久的寶貝們，課堂學(xué)習(xí)有序、敢說敢試，讓人印象深刻。同時她充分肯定了姜老師的教學(xué)，教態(tài)飽滿富有激情，情境式教學(xué)氛圍濃厚，課堂教學(xué)效果好。
從“畫筆筑夢，小畫家展風(fēng)采”到“繽紛色彩，童畫繪成長”，再到“變廢為寶，指尖塑創(chuàng)意”，高新區(qū)行知小學(xué)一系列豐富的校園美術(shù)學(xué)科藝術(shù)月活動，讓專家們對學(xué)校的美育課程開展有了初步的了解。當(dāng)走到“畫筆筑夢，小畫家展風(fēng)采”時，兩位老師駐足觀賞，專家們親切地與他交流繪畫心得并鼓勵“小畫家”繼續(xù)用畫筆描繪美好生活!
最后，賴老師了解了學(xué)校新教師培養(yǎng)模式，她對新教師“一對一”培養(yǎng)模式初見成效感到高興，對于美術(shù)組在學(xué)科帶頭人彭春益老師的帶領(lǐng)下不斷發(fā)展充滿期待。（江蕾 通訊員 劉冬梅 全冬花）
高新區(qū)行知小學(xué),美術(shù)藝術(shù)月活動,
