11月13日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)畢業(yè)課程設(shè)計(jì)組的同學(xué)們和老師們代表高新區(qū)參加成都市第二屆綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)榮獲特等獎(jiǎng)。
本次展評(píng)中，畢業(yè)課程小組的同學(xué)們以畢業(yè)課程中畢業(yè)旅行板塊的設(shè)計(jì)過(guò)程為例，詳細(xì)向在場(chǎng)的評(píng)委和其他區(qū)縣的學(xué)校展示了他們的思路和方法等。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，豐富的內(nèi)容、自信的表達(dá)、對(duì)答如流的問(wèn)辯都給在場(chǎng)的評(píng)委留下了深刻的印象，最終取得了成都市綜合實(shí)踐展評(píng)特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
回顧整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程，來(lái)自六年級(jí)一班的徐培棟、文佳茗、劉妍君，六年級(jí)二班的歐陽(yáng)鴻椹、趙泓亦，六年級(jí)三班的王浩宇、魏佟非和雒笑含利用課間時(shí)間、午休時(shí)間、甚至是周末時(shí)間反復(fù)設(shè)計(jì)、修改課程方案。在整個(gè)過(guò)程中，他們都展現(xiàn)了芳草學(xué)子最優(yōu)異的特質(zhì)，每個(gè)人都發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，相互配合，共同商討，最終他們的付出都得到回報(bào)。
回顧課程設(shè)計(jì)之初，孩子們的想法多樣，在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)出了第一版本的“5+2”畢業(yè)課，分別包含了畢業(yè)歌、畢業(yè)信、畢業(yè)論壇、共讀《小王子》、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)加畢業(yè)典禮和畢業(yè)旅行，并帶著第一版本的方案參加了高新區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，在活動(dòng)中精彩的表現(xiàn)讓大家很快脫穎而出，成為了高新區(qū)的代表隊(duì)闖進(jìn)了成都市總決賽。
但隨之而來(lái)的是專家的修改意見(jiàn)，在認(rèn)真請(qǐng)教專家和老師的意見(jiàn)后，孩子們又展開(kāi)了修改，在極短的時(shí)間內(nèi)修改出了新的畢業(yè)課程版本，并帶著這一版本的設(shè)計(jì)走進(jìn)了成都市的決賽現(xiàn)場(chǎng)。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不斷探索，正呼應(yīng)了本次畢業(yè)課的題目——《探路》。他們的努力背后也離不開(kāi)老師的支持與幫助，教導(dǎo)處林主任連續(xù)一周每天放學(xué)陪著孩子們一起修改方案，制定計(jì)劃，甚至是周末還和孩子們一起來(lái)到學(xué)校整理思路，充分體現(xiàn)了《成都市綜合實(shí)踐課程實(shí)施意見(jiàn)》中對(duì)教師角色的定位——指導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者和組織者。除了林老師，還有兩位正在妊娠期的高夢(mèng)琳老師和張宇弦老師一直陪伴著孩子們一起戰(zhàn)斗，正是這樣團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，在最終的成都市展評(píng)活動(dòng)中讓所有的評(píng)委老師感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)背后的力量。
活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校教科室王曉燕主任和孩子們一起總結(jié)了本次比賽的過(guò)程，她高度贊揚(yáng)了孩子們的認(rèn)真努力和堅(jiān)持，并且表示令她印象最深刻的是孩子們?cè)谶^(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的能力與收獲的成長(zhǎng)，相信這一個(gè)月來(lái)的努力能夠讓芳草的老師和孩子們都能獲得除了獎(jiǎng)項(xiàng)以外的更多收獲。正如高夢(mèng)琳老師在今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的演講所說(shuō)，芳草小學(xué)的老師和孩子們正一起在綜合實(shí)踐這條路上探索者、學(xué)習(xí)著，也進(jìn)步著。（彭魯湘）
芳草小學(xué)
