11月13日，成都高新區(qū)新光小學2020-2021學年度青年教師教學技能大賽第三場順利舉行。成都市教研員、四川師范大學教授付春敏作為專家蒞臨現(xiàn)場，為本次比賽做點評和指導。英語老師們齊聚階梯教室，圍繞“聚焦學科素養(yǎng)、構建朗潤課堂”，以“小學英語繪本課堂提問設計的案例研究”為主題，探究如何在充分解讀繪本內(nèi)容、吃透教材、整合資源的基礎上打造有效繪本課堂，培養(yǎng)學生的思維能力。
本次參賽的英語教師有曾理老師、康曦老師和李燕老師，參賽內(nèi)容均為大貓分級閱讀第四級。參賽前，三位教師反復試講，組內(nèi)教師觀摩并就她們的教學進行研討，幫助她們一輪一輪修改。比賽當天，參賽教師們在教材的理解、課堂的組織和對學生的關注等方面都有明顯提升，讓與會專家和老師們看到了孩子的體驗式學習以及英語與其他學科的有效融合。
康曦老師呈現(xiàn)的課例是“Arctic Life”�？道蠋熅捅睒O地區(qū)的自然地理和人文地理進行了深入淺出的講解，并引發(fā)學生思考關于全球變化的大環(huán)境下，作為普通人我們能做些什么。
李燕老師的課題是“What’s underground？”李燕老師以underground的話題為中心，以思維導圖為載體，幫助學生發(fā)散思維，認識人類對地下世界的影響。
第三節(jié)由曾理老師執(zhí)教“Sounds”。曾理老師準確提取繪本主題，進行多學科的整合教學，將英語、音樂和科學學科融合，引導學生沉浸式學習，并體驗發(fā)出聲音的各種方式。
賽課結束后，付春敏老師對三位教師進行了指導。付老師一方面高度贊揚了新光小學參賽教師們對于教學教研的投入、熱情與探索，另一方面結合參賽教師們的課堂教學，進行了詳盡的分析和指點。同時，付老師也鼓勵年輕教師們從更高的層面去解讀教材、整合資源，逐步做到高屋建瓴、深入淺出。在座的英語老師們都受益匪淺，他們將繼續(xù)圍繞“小學英語繪本課堂提問設計的案例研究”的主題，不斷探索和實踐，用智慧繪出英語教學新篇章。（黃小林 通訊員 曹艷陽）
新光小學,英語組青年教師賽課活動
