2020年11月25日上午，由成都市青羊區(qū)教科院主辦、成都市青羊區(qū)第五幼兒園承辦的青羊區(qū)學前教育教研聯(lián)組(語言組)2020年第4次(總第47次)活動——《聚焦5G賦能——“共生”閱讀活動》順利開展，來自成都市青羊區(qū)學前教研聯(lián)組語言組的組員參加了此次活動。
首先，副組長魏珍妮介紹了本次教研活動的流程及具體內(nèi)容。組員們帶著問題與思考觀摩了成都市第五幼兒園劉思園老師執(zhí)教的中班閱讀活動《獾的美食》。觀摩結束后，劉老師針對活動設計及達成效果進行了說課，并圍繞如何運用“師幼5G賦能”的課程理念與幼兒共同生成閱讀活動進行了《“共生”——從不同角度生成閱讀活動》專題分享。通過專題分享，聯(lián)組成員從分享中更直觀地感受到了“師幼5G賦能”的課程理念，了解到如何利用“師幼5G賦能”的課程理念與幼兒共同建構主題活動，從幼兒的視角去構建閱讀課程。同時，不斷挖掘新的閱讀資源，生成新的閱讀活動，從語言領域的活動開展促進幼兒全面發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在研討中，組員們分成不同年齡段進行了小組研討，大家結合本次活動觀摩，探討師幼5G賦能之“共生”閱讀活動體現(xiàn)在哪些方面？如自己執(zhí)教相應的閱讀活動，還有哪些思考與建議？組員們暢所欲言，紛紛表達自己對“師幼5G賦能”理念下的共生閱讀活動的理解。從觀摩的閱讀活動中能夠看到師生共同生成的痕跡，老師在閱讀活動中的指導與策略，同時活動聚焦了閱讀活動中幼兒學習與發(fā)展的核心經(jīng)驗。
最后，語言聯(lián)組副組長魏珍妮從“師幼5G賦能”的角度闡述了共構、共生只是師幼成長的一個開端，在此基礎上教師還需要和幼兒共同挖掘、共同探索出閱讀活動的更多形式，共同創(chuàng)造閱讀活動的更多材料、資源，共同分享閱讀活動中的探索與發(fā)現(xiàn)，促進師幼共同成長，共同賦予更多的能量。同時，魏老師也將“為培養(yǎng)幼兒成為終生閱讀者”作為閱讀活動的宗旨，通過生動的案例進行講解，聯(lián)組成員紛紛表示獲益良多。
語言聯(lián)組以“師幼5G賦能”理念下聚焦5G賦能深入研究閱讀活動是一個新的開始，共同期待師幼同閱讀的魅力吧！（孫林馨 通訊員 劉思園）
青羊區(qū)第五幼兒園,聚焦5G賦能,共生閱讀活動
