腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。2020年11月，在巴金文化月的幸福浸潤(rùn)中，成都市東城根街小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了豐富多彩的“悅”讀節(jié)活動(dòng)。孩子們走近巴金其人其文，在文字中尋覓美，感受美，分享美。
三、四年級(jí)的孩子們利用午間誦讀時(shí)光，伴著美妙音樂(lè)讀巴金名言，帶著滿懷真心書(shū)巴金箴言。孩子們懷著敬意將爺爺?shù)脑捯还P一劃書(shū)寫(xiě)在美麗的箋紙上，巴金爺爺?shù)脑捯怖卫蔚赜浽诹撕⒆觽兊男拈g，關(guān)于理想，關(guān)于友情，孩子們有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
三、四年級(jí)組的學(xué)生代表來(lái)到紅領(lǐng)巾廣播站，為大家誦讀巴金爺爺?shù)淖髌�；在班�?huì)課上，大家共讀巴金文集，在文學(xué)作品中體會(huì)巴金爺爺?shù)募冋嫱�、�?jīng)歷巴金爺爺?shù)呐涯嫔倌辍⒆哌M(jìn)巴金爺爺?shù)木袷澜�。孩子們更加深入了解巴金、熱�?ài)巴金，令美好文字入耳入心。
三年級(jí)組語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟了《安徒生童話》的整本書(shū)閱讀之旅。通過(guò)人物形象感知和童話預(yù)測(cè)續(xù)編，一起解讀童話密語(yǔ)，以達(dá)到閱讀方法的整合和拓展延伸。鏈接語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)的“我的閱讀之旅”童話記錄冊(cè)陪伴著孩子們帶著一顆顆真心，一份份欣喜，一次次收獲在《安徒生童話》中汲取童話的光和熱。
四年級(jí)組老師們執(zhí)教《希臘神話》整本書(shū)閱讀課。通過(guò)鏈接教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”，讓孩子們?cè)谙胂笾袊L試用歸類對(duì)比的方法閱讀神話故事。同時(shí)指導(dǎo)孩子們靈活運(yùn)用整本書(shū)閱讀的方法策略，領(lǐng)略神話故事的神奇精妙，感受故事中鮮明的人物形象。
孩子們精心制作神話故事思維導(dǎo)圖，以豐富的色彩和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞尸F(xiàn)他們?cè)陂喿x中的成長(zhǎng)。（賴波 通訊員 許紅群）
東城根街小學(xué),語(yǔ)眾不同悅讀越美
