2020年12月2日，成都市鳳凰小學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”教研活動(dòng)在三樓錄播教室進(jìn)行。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”作為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)在教育教學(xué)中起到了幫、扶、帶的作用，本次研究活動(dòng)經(jīng)過(guò)兩對(duì)師徒的精心選文、用心解讀文本，反復(fù)研磨教學(xué)過(guò)程，經(jīng)過(guò)了一次又一次對(duì)教案的修改和試講，徒弟曹燕梅和伍曉芹兩位老師最終呈現(xiàn)了兩堂充滿個(gè)性特色的低段語(yǔ)文課。
曹燕梅老師執(zhí)教的《葡萄溝》，善于營(yíng)造氛圍。老師扮演維吾爾族老鄉(xiāng)，在輕松愉悅的旋律中，讓學(xué)生切身體會(huì)到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，學(xué)生沉浸在美好憧憬中，使這節(jié)課達(dá)到了高潮。
伍曉芹老師帶來(lái)的《我要的是葫蘆》，則努力把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，在充分交流、深入感知人物形象的基礎(chǔ)上，老師充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生入情入理地朗讀，給聽(tīng)課老師留下了深刻印象。
年輕教師們?cè)谌咧v臺(tái)上初露鋒芒、各展風(fēng)采，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、展示自己的教學(xué)基本功和不斷增長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。接下來(lái)，蘇玨、陳琳兩位師傅發(fā)言，她們分別從課前準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)際、試課磨課等方面分享了徒弟們的成長(zhǎng)過(guò)程，充分肯定了兩位徒弟的勤奮與努力。聽(tīng)課老師們也分別談了對(duì)這兩節(jié)課的建議。
最后，分管教學(xué)的霍副校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出新的希望。“作為一名青年教師，面對(duì)課堂，先仿造，再創(chuàng)造；每位教師都要正視在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上螺旋形上升、曲折前行的發(fā)展規(guī)律；教師之間互為梯子，互幫互助，攜手前行。”霍副校長(zhǎng)希望每一位老師，都能在鳳凰小學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，發(fā)揮自身不可替代的作用。
此次師徒結(jié)對(duì)教研活動(dòng)，為師徒間互幫互助、增進(jìn)感情搭建了交流的平臺(tái)，肯定了徒弟們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上所做的努力和取得的成果，也為教師繼續(xù)發(fā)展指明了方向，提出了更高的要求。相信在師徒的共同努力下，鳳凰小學(xué)的年輕教師在教育教學(xué)這條道路上，將會(huì)走得更穩(wěn)、成長(zhǎng)得更快。（賴波）
成都市鳳凰小學(xué)校,語(yǔ)文組開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教研活動(dòng)
