2020年12月3日，成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)開展了“新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐案例研究”開題會(huì)暨教育科研片區(qū)活動(dòng)，參加本題開題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專家有青白江區(qū)教育局研究培訓(xùn)中心專家彭小斌、鐘先海以及各兄弟學(xué)校老師。
首先，玉虹小學(xué)羅莎老師帶來一節(jié)勞動(dòng)課《美麗的梅花》，課堂通過詩(shī)歌引入讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了梅花，觀察梅花的形態(tài)和顏色；并通過手工制作視頻學(xué)習(xí)制作梅花。二(一)班的同學(xué)們通過一堂生動(dòng)的勞動(dòng)課獲得了新的認(rèn)知。
“五育并舉，德育為先”是對(duì)中小學(xué)提出的要求，玉虹小學(xué)卓路路老師進(jìn)行了開題匯報(bào)之后，各學(xué)校紛紛提出了自己的建議。
福洪小學(xué)賴主任說到：“勞動(dòng)教育是今年才提出的。我們學(xué)校率先展開農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)課題的研究是走在了前面，課題是很有發(fā)展前景的。”張曉娟主任評(píng)價(jià)此次開題展示課非常有意義，天地有大美而不言，真正的美是蘊(yùn)含在操作的過程中，小朋友用自己的雙手將枯枝裝點(diǎn)成美麗的梅花就是在勞動(dòng)中獲得美的感受，同時(shí)提出，新時(shí)代少年兒童如何開展勞動(dòng)，如何將勞動(dòng)的觀念落地在孩子們心中，賦予新時(shí)代勞動(dòng)的內(nèi)涵，這個(gè)點(diǎn)值得探討和思考。
最后，研培中心鐘老師表示，在本次開題中，美術(shù)、語文、勞動(dòng)相結(jié)合，是課程改革多學(xué)科的融合。學(xué)生放手加入勞動(dòng)融合，特色鮮明，課堂上激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，最終形成對(duì)美的認(rèn)識(shí)。作為新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育，應(yīng)探討立足于實(shí)踐還是案例研究，加強(qiáng)各校之間的經(jīng)驗(yàn)交流。立足細(xì)節(jié)，從小事做起，從身邊做起。同時(shí)，根據(jù)本校勞動(dòng)教育的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，樹立良好的觀念。通過學(xué)校的勞動(dòng)課和勞動(dòng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成思想和行動(dòng)上的改變。
本次研討會(huì)對(duì)玉虹小學(xué)勞動(dòng)教育課題組提出了很多寶貴的意見和建議，在接下來的實(shí)踐過程中，玉虹小學(xué)將立足根本從實(shí)際出發(fā)，將課題推廣下去。（孫林馨）
玉虹小學(xué),勞動(dòng)教育開題會(huì),教育科研片區(qū)活動(dòng)
