2020年12月16日上午，成都市玉林小學音樂學科研究課題《深化小學音樂學業(yè)多元評價的實踐研究》開題報告會在線上、線下同步召開。為了更好的指導課題研究，解決一線教師進行課題研究存在的困惑和誤區(qū)，玉林小學邀請成都市武侯區(qū)教育科學研究院蔣波所長、羅肖老師、王方全老師在線上進行指導。
開題會共有五個議程。課題組先通過在線直播的方式，上了一堂多元化評價的音樂素養(yǎng)考評課。隨后，武侯區(qū)教育科學研究院規(guī)劃所蔣波所長代表規(guī)劃辦宣讀了區(qū)級課題立項通知書。然后，課題負責人、范敏名師工作室領銜人范敏老師進行了開題匯報。范老師從課題擬解決的問題、相關研究綜述、研究的目標與內(nèi)容、研究策略與措施、預期成果與效果等方面進行了詳細的闡述。范老師立足于學校實際情況，針對多年來音樂學科的評價瓶頸提出了本文的研究問題——深化小學音樂學業(yè)多元的實踐研究。為了解決此問題，范老師帶領其名師工作室成員，構(gòu)想、制定出了多種可操作性的多元評價路徑，使本次課題研究內(nèi)容真正受用于廣大的一線教師。
第四個議程是專家指導。武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院的幾位專家分別對本次開題報告會進行了精彩的點評。王老師首先贊賞了本次課題的選題新穎，文本的設計緊緊抓住了當下一線教師的實操困難，本次課題具有很高的指導價值。然后王老師就課題的主要內(nèi)容“多元化評價”進行了細致的指導。羅肖老師進行了總結(jié)，認為本次課題的思路清晰，并就核心概念的界定問題提出了多樣化的建議。最后蔣波所長高度稱贊了范老師始終如一的教育情懷和多年嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并希望所有一線教師都能向范老師學習，在教學和科研的路上走的更穩(wěn)、走的更遠。
最后，學�？蒲胸撠熑吮硎�，專家對課題研究的內(nèi)容給予高度評價，認為此課題選題立意好，具有時效性和創(chuàng)新性，研究思路清晰，切實可行的好建議對一線教師如何全方位測評學生起到積極的推動作用，讓每一位老師都受益匪淺。希望課題組嚴格按照專家的指導，結(jié)合音樂課堂教學實際，扎實開展課題研究。（賴波）
玉林小學,課題研究助力專業(yè)成長,多元評價引領課堂變革,深化小學音樂學業(yè)多元評價的實踐研究
