近日，成都市蓉城小學(xué)開展了“我與兔子共成長(zhǎng)”課程，同學(xué)們紛紛化身成為小工程師們，給小兔子搭建一個(gè)舒適寬闊的家園。
勤勞能干的小工程師們?yōu)榱私o小兔子一個(gè)家，可是經(jīng)歷了“討論設(shè)計(jì)、思維碰撞、測(cè)量尺寸、記錄數(shù)據(jù)、分工合作、搭建家園”等一系列的流程。討論方案時(shí)，同學(xué)們各執(zhí)一詞，最終在成均老師的指引下，達(dá)成一致意見(jiàn)，確定了設(shè)計(jì)方案。同學(xué)們還實(shí)地考察小兔子的家園，小組分工合作，測(cè)量兔籠的尺寸，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)操開始，同學(xué)們分組進(jìn)行，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)將圍欄打樁固定，另一部分同學(xué)負(fù)責(zé)將兔舍拼接組裝。他們不怕臟，不怕累，因?yàn)樗麄儞]灑了汗水卻收獲了喜悅，在他們的共同努力下，終于大功告成，順利地為兔子們搭建了一個(gè)舒適寬闊的家園。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們洋洋得意，自言自語(yǔ)說(shuō)到：“彼得和大白(兔子名字)的家園終于建成啦，他們可以在我們?yōu)樗麄兞可泶蛟斓募覉@中自由自在的玩耍啦！”（陳海燕 通訊員 瞿娜）
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