3月23日，應(yīng)崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心之邀，四川省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員尤一老師、成都市勝西小學(xué)曾凌偉老師及曾凌偉名師工作室成員來(lái)到崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了崇州市教育科研重點(diǎn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》開(kāi)題及課例研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)，首先由七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王琳老師帶來(lái)一節(jié)《三角形的內(nèi)角和》課題研究課。課中，王琳老師帶領(lǐng)學(xué)生們通過(guò)猜想，利用測(cè)量、撕拼和折拼三種方法驗(yàn)證，最終得出結(jié)論：三角形的內(nèi)角和為180度，課堂中學(xué)生積極動(dòng)手，思維活躍，廣泛遷移，最終能夠?qū)⑼评砣切蔚膬?nèi)角和的方法運(yùn)用到推理多邊形的內(nèi)角和中。
緊接著，曾凌偉老師帶來(lái)一節(jié)展示課《再看“商不變的規(guī)律”》。通過(guò)動(dòng)畫(huà)巧妙設(shè)疑：如何幫助“商”瘦身？激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，整堂課圍繞被除數(shù)與除數(shù)的合作與較量使商發(fā)生變化這一主線開(kāi)展。課堂上，曾老師結(jié)合孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理，用生動(dòng)的實(shí)例，有趣直觀的動(dòng)畫(huà)，讓孩子們從不同的角度再看“商不變的規(guī)律”，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)素養(yǎng)。
活動(dòng)下一環(huán)節(jié)，是圍繞崇州市科研重點(diǎn)課題《培養(yǎng)小學(xué)應(yīng)用意識(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》的開(kāi)題報(bào)告展開(kāi)的。首先，尤一老師宣讀立項(xiàng)通知、介紹課題組成員。其次，課題負(fù)責(zé)人、教培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李燕瓊作課題開(kāi)題報(bào)告。最后，參研學(xué)校付麗莎老師作課例研究陳述。
最后，四川省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員尤一老師作課題專項(xiàng)培訓(xùn)講座，尤一老師圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”這一主題展開(kāi)精彩的“降解”。首先，他解釋了抽象的“素養(yǎng)”一詞，緊接著，尤一老師談到，在小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生抽象、推理和建立模型這三種核心關(guān)鍵素養(yǎng)，并通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，結(jié)合數(shù)學(xué)繪本內(nèi)容，為在座教師分享這三種素養(yǎng)的含義及其在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該如何培養(yǎng)，在座教師無(wú)不振聾發(fā)聵。
本次活動(dòng)規(guī)格高、質(zhì)量好，是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，曾凌偉老師攜工作室共同參加活動(dòng)，旨在為聯(lián)盟校提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)擴(kuò)大名師工作室的影響力。（賴波 通訊員 王敬）
勝西小學(xué),曾凌偉老師,攜工作室,赴邀參加,崇州市課題研究活動(dòng)
