為全面提高港青學(xué)校“班級(jí)均衡”課題的研究，促進(jìn)教師課題研究的科學(xué)性、有效性，4月8日上午，四川省創(chuàng)新教育研究院、縣教育局指導(dǎo)港青學(xué)校課題研究工作。
課題研討會(huì)由副校長(zhǎng)龔俊主持。教育部中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家、四川省中小學(xué)后勤管理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)潘仲平，四川創(chuàng)新教育研究院學(xué)術(shù)委員、教育教學(xué)研究所所長(zhǎng)楊艷芳，四川創(chuàng)新教育研究院特聘專(zhuān)家、北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)張文勇，四川創(chuàng)新教育研究院學(xué)術(shù)秘書(shū)楊代英，金堂縣教育局督導(dǎo)室主任孫勇出席會(huì)議并作指導(dǎo)。趙鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各中小學(xué)分管班級(jí)均衡工作的負(fù)責(zé)人和港青學(xué)校課題組教師30余人參加了會(huì)議。
港青學(xué)校兩個(gè)課題組對(duì)課題前期工作作了匯報(bào)，各位專(zhuān)家對(duì)學(xué)校課題研究進(jìn)行了指導(dǎo)。張文勇副校長(zhǎng)指出，課題研究要聚焦真問(wèn)題，注重課題研究的科學(xué)性、及時(shí)性、針對(duì)性，通過(guò)課題研究帶動(dòng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的變革，學(xué)校各項(xiàng)制度的更新，最終轉(zhuǎn)變學(xué)校文化，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，真正體現(xiàn)教育公平，以生為本的教育理念。潘仲平會(huì)長(zhǎng)提出，課題研究中需要注重?cái)?shù)據(jù)的搜集和典型案例的整理，才能將課題研究推向高質(zhì)量的研究；在學(xué)校管理方面整合中小學(xué)的資源，加強(qiáng)中小學(xué)的有效銜接，整體推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。楊艷芳所長(zhǎng)建議課題研究聚焦核心問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，細(xì)化問(wèn)題促進(jìn)行動(dòng)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終獲得研究的成果。督導(dǎo)室孫勇主任在會(huì)議小結(jié)時(shí)提出“圍繞四個(gè)方面”著力的要求，即圍繞“教育高質(zhì)量，改革再攻堅(jiān)”；圍繞課題研究的中期考核與總結(jié)；圍繞解決突出問(wèn)題，提升教育質(zhì)量；圍繞鍛造師資隊(duì)伍，快速提升教師的整體素質(zhì)，取得改革新成果。
本次交流活動(dòng)，專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)們的科學(xué)指導(dǎo)讓與會(huì)者受益匪淺，大家明確了今后課題研究的重點(diǎn)，課題研究需要細(xì)化和深入的問(wèn)題，以及課題研究方法的選擇等。相信在四川省創(chuàng)新教育研究院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，金堂縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，港青學(xué)校的“班級(jí)均衡”改革課題研究將再接再厲，推向新高度。（陳海燕 李林）
四川創(chuàng)新教育研究院專(zhuān)家到金堂港青學(xué)校指導(dǎo)班級(jí)均衡工作,金堂港青學(xué)校
