為了提升青年教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂實踐能力，成都市建設(shè)路小學(xué)展開了英語組青年教師指導(dǎo)課，2021年4月14日下午，該校特邀成都市成華區(qū)小學(xué)英語教研員任軍軍走進(jìn)小學(xué)英語課堂，和老師們交流如何提升小學(xué)英語日常課堂的質(zhì)量和教師自身的專業(yè)素質(zhì)。楊柳小學(xué)英語組的老師們也全員參與了此次教研。
下午第一節(jié)課由盧雨婷老師在階梯教室?guī)砹昙壪聝?ldquo;Unit5 Nature and Culture Lesson 2”。
在課后研討中，任軍軍老師組織所有參會英語老師進(jìn)行圓桌會議，首先是楊柳小學(xué)教師代表劉老師和建設(shè)路小學(xué)教師代表寧濤老師對本堂課進(jìn)行點評，高度贊揚了盧老師的課堂，思路清晰，思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理課文，挖掘本課的話題意義，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在思考中成長。
最后，任軍軍老師對這節(jié)課進(jìn)行深入點評，高度肯定盧老師的英語專業(yè)素養(yǎng)，借此提出，在校教師應(yīng)不斷提升對核心素養(yǎng)的敏感度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技能，要用科學(xué)的態(tài)度來治學(xué)，用科學(xué)的態(tài)度來導(dǎo)學(xué)，用科學(xué)的教學(xué)理念和專業(yè)的教學(xué)技能來引領(lǐng)課堂，提升日常教學(xué)質(zhì)量。任老師提到，作為教師，首先應(yīng)準(zhǔn)確把握自己所教學(xué)生的學(xué)情，解讀學(xué)生特點，設(shè)計適合學(xué)生的課堂活動，通過清晰的主線話題和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生形成話題能力，即基礎(chǔ)知識(詞和句子)+主題意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)日文化。每節(jié)課堂上，老師都要在語言知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確提煉出課堂的主題意義和育人的目標(biāo)，注重培養(yǎng)和彰顯學(xué)生的語言能力。
會后，建設(shè)路小學(xué)鐘疆龍副校長提出，每一位英語老師都要積極參與到交流學(xué)習(xí)中，多與專家交流溝通，主動請教學(xué)習(xí)，打造更好的小學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊。
英語組全體老師都認(rèn)真聆聽專家和領(lǐng)導(dǎo)的建議，老師們都收獲頗豐，也對平時的課堂進(jìn)行深入思考，相信成都市建設(shè)路小學(xué)英語團(tuán)隊在任老師的指導(dǎo)下，羅唯丹主任和蘭秋昉組長的帶領(lǐng)下，能發(fā)展得更好，青年教師能進(jìn)步得更快，走向更高的新臺階！（魏雅莉）
建設(shè)路小學(xué),楊柳小學(xué),青年教師
