為進一步加強常規(guī)管理，展現(xiàn)師生風采，提高教學質(zhì)量，4月19日、20日，溫江區(qū)光華實驗小學(以下簡稱：光華實小)在未來教室開展了三、四年級數(shù)學、語文學科教學常規(guī)展評活動。
19日上午第四節(jié)課還未結(jié)束，未來教室已經(jīng)整整齊齊地擺滿了同學們的各項作業(yè)。有改錯及時的課堂精練，有提高孩子們計算能力的作業(yè)本，有提升孩子們思維能力的《萌芽集》，還有孩子們用巧手設計出的各式各樣整理知識點的思維導圖，讓人賞心悅目。
觀展——他山之石
下午，老師們都陸陸續(xù)續(xù)地來參觀學習，互相學習其他老師在作業(yè)批改反饋上的妙招。老師們的作業(yè)評價方式創(chuàng)新，有批改日期，有激勵符號，用一些優(yōu)加、五角星、笑臉、免作業(yè)印章等批改形式，讓學生在評價中收獲進步的喜悅，激勵效果更明顯。
議展——取長補短
參觀完各班的作業(yè)后，老師們將自己的心得體會在教研組內(nèi)及時進行了交流，對其他老師的好方法進行學習，做的不好的提出來改進，取長補短，爭取更上一層樓。
研展——角色互評
隨后，老師們及時地進行教研組之間的研討，這次的研討非常有趣，老師們分教研組進行角色扮演，每個教研組隨機抽取三名老師扮演小記者、小老師、小刺頭，老師們都踴躍參與。
整個研討過程中，老師們都積極提問，共同交流，共同探討，老師們收獲滿滿。
教學效果的提升正是源于不斷的基礎工作和創(chuàng)新思維，相信光華實小的教育教學工作一定能結(jié)出豐碩的果實。（張紅 通訊員 張曉敏 胡亞玲）
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