2021年5月17日-21日，在省教研員徐偉老師的帶領下，成飛小學音樂教師鄭婷等一行五人奔赴涼山州昭覺縣四開片區(qū)進行“一對一”精準幫扶，實施音樂學科文化扶貧，切實踐行了骨干教師的職責。
一到目的地，老師們在簡單熟悉學校環(huán)境后，一頭扎進支教工作中。當?shù)貙W生平均要走兩小時山路才能到校讀書，校長還要親自家訪才能降低學生流失率。教師經(jīng)驗不足，缺乏指導。教學設備不足，剛修好的教學樓甚至還沒通上電，校舍四周衛(wèi)生條件極差，蒼蠅到處飛。幾位支教老師不僅給這些彝鄉(xiāng)的孩子們帶去了音樂知識，也帶去了興趣的火種和希望。
五位支教老師的到來，開啟了四開鄉(xiāng)幾所學校的社團建設，成飛小學鄭婷老師主要負責百人合唱社團的組織和訓練。合唱團是人數(shù)最多的社團，沒有專門的排練教室，也沒有音響設備，排練只能在操場進行，排練難度相當大，鄭婷老師不畏困難，想了各種方法，不僅親自做每一個示范，通過手勢讓孩子理解她的意圖進行排練，還把在自己學校豐富的社團排練經(jīng)驗傳授給當?shù)乩蠋焸�。當�(shù)氐睦蠋熀皖I導們對鄭婷老師的工作給予高度的評價，紛紛表示，通過一個星期的排練，孩子們受益匪淺，都喜歡上了鄭老師。
鄭婷老師說：“每當看到孩子們眼睛里閃爍出的對知識的渴望，學到知識后的那種開心，我的辛勞就一掃而光，能參與此次支教活動真的無比驕傲，也深深體會到國家扶貧政策的重要意義。我將決心用知識和人格感染淳樸的孩子們，愿意為他們插上一雙飛翔的翅膀，希望不久的將來他們也能夠飛出大山，開眼界、增知識、學技術，最后回到家鄉(xiāng)，反哺家鄉(xiāng)！”
無論是在四開彝鄉(xiāng)支教，還是在成飛小學的課堂，鄭婷老師都一直從事著最平凡而又最偉大的事業(yè)，她默默奉獻，靜靜綻放，平凡而偉大。（賴波 通訊員 鄭婷）
守初心,成飛小學鄭婷老師赴涼山昭覺支教,成飛小學
