近日，成都市實驗小學西區(qū)分校劉凱文老師參加了2021年青羊區(qū)小學英語教材解讀暨微格課展評活動(區(qū)級決賽)。此次微格課展評活動青羊區(qū)共派出22位教師參賽，由成都市教研員樊波老師領銜的專業(yè)英語教師團隊擔任評委，全區(qū)教師及滬濟研學參觀團在現(xiàn)場進行觀摩學習。
劉老師執(zhí)教的內(nèi)容為五年級下《Unit4 Last Weekend (Fun time )》。本課時以圖文結合的方式介紹三種西方學生常見的周末活動安排。賽前，英語組組長趙冬梅老師帶領全體英語教師齊聚國學教室共同研課、磨課。與此同時，青羊區(qū)英語教研員李栩老師和劉文可老師也給予了悉心指導，兩位教研員對劉老師設計的自主閱讀任務卡贊不絕口，該設計為孩子們提供了更多獨立閱讀及合作閱讀的機會。同時，兩位教研員提出，教師需有意識引導孩子們對比中外文化差異，培養(yǎng)學生跨文化交際能力及思辨能力。
經(jīng)過前期的精心準備，第一個站上講臺的劉凱文老師淡定從容，親切的教學語言感染著在場的每一個人。
閱讀任務卡讓孩子們成為閱讀課堂的主體。劉老師引導孩子們嘗試以圖文結合的方式介紹自己的周末活動——My special and meaningful weekend。
蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界萬花繁榮的必然要求，英語教師更應關注語言與文化的關系，在教學中不斷學習，不僅有利學生培養(yǎng)文化自信，更成就教師自身之美。（賴波 通訊員 胡念）
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