2021年5月，成都師范附屬小學慧源校區(qū)(以下簡稱：成師附小慧源校區(qū))五年級學生以“拜水都江堰 遵循自然法”為主題開展研學旅行，了解家鄉(xiāng)的人文歷史，感受道法自然，遵循自然法則。此次研學旅行以都江堰水利工程為研究主題，分為以前置課為主的“知課程”和以實地研學為主的“行課程”兩部分。研學活動共分為前置課程、教師研學培訓、實地研學、后置課程等四個階段。
前置課程，研學基礎
在前往都江堰進行實地研學之前，學生在校內學習了三節(jié)前置課，為實地研學之行打好基礎。學生初步了解都江堰水利三大工程的概況及原理，初步感受都江堰遵循自然之法，因地制宜、因勢利導的法則，激發(fā)探究興趣。
研學培訓，教師先行
5月11日，五年級全體班主任為即將到來的學生研學旅行進行行前培訓。老師們一邊參觀都江堰水利工程的景點一邊聽講解，提前熟悉學生要了解的內容。此外，老師們與大成書院老師共同探討，合作商議，優(yōu)化學生研學的方案，為學生的研學旅行質量提供保障。
實地研學，知行合一
5月17-19日，五年級共14個班分為三組分別進行實地研學旅行。
上午，學生跟著大成書院老師前往水利工程實地參觀，了解都江堰三大主體工程如何完美協(xié)作，完成“四六分水，二八排沙”。
下午，在老師的帶領組織下，學生以小組為單位自己動手制作了都江堰的歲修工具——榪槎。榪槎是可作水工建筑物的施工圍堰，臨時調節(jié)水量的攔河堰等。此外，還可用于搶險堵口和護岸工程。學生在動手體驗中，進一步了解榪槎基本結構和穩(wěn)定性等科學原理，也增長了實踐智慧。
后置課程，融會貫通
回到學校以后，孩子們利用班會課、美術課的時間分組用膠泥參照當天在都江堰的實地考察，共同制作都江堰模型，復原三大工程。通過動手合作，孩子們更清晰地理解了都江堰三大工程的治水原理。
在本次研學旅行中，孩子們通過了解都江堰水利工程，充分感受到了古人遵循自然之法造福天府之國的超凡智慧，體會到了人與自然和諧相處之美。同時，研學旅行也打破學習時空限制，讓孩子們通過實地研學、自主探究、實操制作等方式，體驗到了更豐富的學習方式，增強了孩子們的實踐智慧。（賴波）
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