金風(fēng)吹過希望的田野，大地飄蕩碩果的芬芳。在這丹桂飄香、稻穗豐收的季節(jié)，溫江區(qū)和盛小學(xué)的老師們迎來了屬于自己的節(jié)日——教師節(jié)。
該校湯全校長(zhǎng)代表學(xué)校黨支部及學(xué)校行政向全體教師致以節(jié)日最真摯的問候。和小老師們靠自己的勤奮努力，近年來取得了各項(xiàng)豐碩的成果，湯校長(zhǎng)希望老師們把自己扎實(shí)的工作作風(fēng)延續(xù)，把努力拼搏的進(jìn)取心延續(xù)，尤其在今年“雙減”政策下，老師們更應(yīng)繼續(xù)落實(shí)教學(xué)、扎實(shí)常規(guī)，不斷發(fā)憤圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游，腳踏實(shí)地，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造新的輝煌！
書是燈，指引前進(jìn)的方向；書是橋，接通了成功的彼岸；書是帆，推動(dòng)人生的船。劉明星老師結(jié)合自己曾經(jīng)改變調(diào)皮、無心學(xué)習(xí)學(xué)生的心路歷程，分享了管建剛老師的《一線表揚(yáng)學(xué)》，通過她不斷的表揚(yáng)鼓勵(lì)、給孩子搭建表現(xiàn)平臺(tái)、家校共育等策略，讓學(xué)生找到成就感，樹立自信心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。劉老師說，表揚(yáng)學(xué)就是教師的幸福學(xué)，也是所有人的幸福學(xué)！黃美雪老師作為一名新教師，分享了《致青年教師》這一本教師入門書籍。這本書讓她心中有了一種使命感，心中有了學(xué)生；讓她明白好的教育，除了智慧，還需要耐心，耐心地呵護(hù)每一粒小巧的“種子”；還讓她懂得小學(xué)六年的教育，需用心托付，需看清教育的真相，多方涉獵，不斷沉淀自己。多讀書，讀好書，好讀書，在如此快進(jìn)的時(shí)代，教師們應(yīng)多學(xué)習(xí)，多讀書，不斷積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣，為教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
使人進(jìn)步不僅僅要讀書，找到一個(gè)好的師傅，會(huì)使人進(jìn)步得更大更快。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)沉淀的師傅們?cè)谡n標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)組織、教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)以及班務(wù)管理上給予新教師們以指導(dǎo)和幫助，能使他們盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而引領(lǐng)他們更加快速、穩(wěn)步地走上教學(xué)之路！
和小領(lǐng)導(dǎo)們不僅關(guān)心重視各位新教師的專業(yè)發(fā)展，對(duì)班主任也是同樣重視。學(xué)校成立了第一期班主任工作室，分低段和中高段。低段由劉明星、李鳳老師負(fù)責(zé)，成員有黃美學(xué)、劉亦純、鄒綺老師；中高段由陳蓉、楊銘老師負(fù)責(zé)，成員有魏燕、周成瑜、尹寒老師。
知識(shí)豐富了老師們的大腦，但想要汲取更多的知識(shí)，使人更上一層樓的前提是擁有一個(gè)健康的體魄。學(xué)校王永林副校長(zhǎng)組織全體教師參加了投毽子、套圈的游園活動(dòng)，老師們積極參與，團(tuán)結(jié)合作，勁頭十足，邊玩兒邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真是一群活學(xué)善思的優(yōu)秀教育工作者！
節(jié)日是快樂的，節(jié)日是喜慶的，節(jié)日是幸福的。在今后的工作中，老師們將繼續(xù)以本職工作為榮，團(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，共筑和小更美好的明天！（張紅）
和盛小學(xué),教師節(jié)活動(dòng)
