教研教學(xué)互相依托，互促互長(zhǎng)，為強(qiáng)化名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，提升教師的教育教學(xué)水平，2021年10月11日-12日，大邑縣北街小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了課例展示活動(dòng)，本次活動(dòng)包括王曉琴老師執(zhí)教的名師展示課和王馭驍老師執(zhí)教的新教師見(jiàn)面課。
10月11日，王曉琴老師執(zhí)教《It’s windy and cool》一課，王老師用節(jié)奏明快的歌曲引入，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)行情境對(duì)話，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，真正發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。課后，王老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課和反思，敏銳地捕捉到課堂的小瑕疵，得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
10月12日，王馭驍老師執(zhí)教《What’s for your breakfast？》一課，通過(guò)課前深入思考和精心備課，課堂教學(xué)中展示出了自己優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采，教學(xué)儀態(tài)從容，課堂氣氛活躍，學(xué)生熱情高漲，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰且環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在練中學(xué)、學(xué)中練，表現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功。課后，王馭驍老師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)和課堂效果進(jìn)行了反思，英語(yǔ)組教師針對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)落實(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評(píng)，并提出自己的教學(xué)建議。
此次活動(dòng)，不僅呈現(xiàn)了名師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和靈活的教學(xué)方法，給大家?guī)?lái)一次課堂盛宴，受益匪淺，同時(shí)也是新教師一次課堂基本功的檢驗(yàn)，給他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自我鍛煉和自我展示的平臺(tái)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境的教學(xué)需要，成就更完美的自己。
“雙減”政策下的課堂教學(xué)，對(duì)于老師是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，通過(guò)展示課例的研討，對(duì)全組老師們既是一次培訓(xùn)，也是一次學(xué)習(xí)提升，讓英語(yǔ)組教師對(duì)課堂有了更深的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)之路上，英語(yǔ)組教師會(huì)不斷反思，不斷進(jìn)步，少一些浮華，多一些睿智和思考，讓課堂教學(xué)更加精彩。（張紅）
強(qiáng)化名師引領(lǐng)作用,大邑縣北街小學(xué),英語(yǔ)教師,課例展風(fēng)采
