10月11日下午，成都東部新區(qū)2021年度學科課程中心組暨高中聯(lián)合教研組工作會在成都東部新區(qū)三岔湖小學校順利召開。本次會議旨在加強對學科課程中心組、高中聯(lián)合教研組(后統(tǒng)稱學科課程中心組)的管理，進一步提升學科課程中心組成員的專業(yè)水平，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
本次會議由教育處周燕老師主持，分為學科課程中心組工作安排、學科課程中心組管理辦法講解、“基礎(chǔ)教育精品課”“課堂教學大比武”工作培訓三個環(huán)節(jié)。
教育處謝小玲老師首先要求各中心組成員明確自身工作職責：一是要開展好日常的教學教研工作；二是要協(xié)助教育處做好期末教學質(zhì)量監(jiān)測；三是要確保教研和教師培訓活動的實效性，營造東部新區(qū)濃厚的教研氛圍。她希望各學科課程中心組能深入學校了解教學現(xiàn)狀及一線教師的需求，基于教學問題開展主題研討活動，以有針對性地解決問題，切忌流于形式，白白浪費組織者、參與者的精力和時間。謝老師對如何做好質(zhì)量監(jiān)測及教研培訓等工作做了耐心細致地講解，特別強調(diào)了試卷命制的要求及原則，幫各中心組捋清了后期工作開展的思路。
教育處李超組長在中心組管理辦法的情況說明中，以提問的方式切入重點。作為中心組成員，站位高嗎？該做些什么？研究過如何給辛苦的老師們“松綁”嗎？研究過“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計嗎？李老師在對問題的闡述中，讓中心組成員明確了自己的工作目標：自己代表的是一個區(qū)域，所以中心組成員站位一定要高，一定要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及綜合能力，以契合中心組成員這個“身份”；任何時候都不能丟了自己的“飯碗”——專業(yè)，中心組成員的重點工作是做好業(yè)務(wù)——教學；想為辛苦的一線老師“松綁”，需要中心組成員好好研究熱點難點問題，如“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計，要多學習多創(chuàng)新，跳出現(xiàn)有的教學“圈子”，打開思路，以開闊的思維尋求最佳解決途徑。
教育處周燕老師就“基礎(chǔ)教育精品課”“課堂教學大比武”工作進行了培訓。她首先明確了“推動教育深度融合——推進課堂教學改革——提升區(qū)域教育質(zhì)量”的活動原則，然后就基礎(chǔ)教育精品課和課堂教學大比武活動流程作了詳盡講解，并強調(diào)了推優(yōu)評審標準的關(guān)鍵點，目標明確、操作性極強，為東部新區(qū)“精品課”及“課堂教學大比武”的推優(yōu)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”作為東部新區(qū)教育人，三岔湖小學的老師們一直在路上。只有立足現(xiàn)狀開思路，主動作為促發(fā)展，方不負38萬東部新區(qū)人民的教育期盼。（黃小林 通訊員 胡建）
三岔湖小學,成都東部新區(qū)2021年度學科課程中心組暨高中聯(lián)合教研組工作會
