為加強教師對各年齡段幼兒運動進階的了解，充分挖掘場地可用資源，提升教師創(chuàng)編器械使用的能力，體現(xiàn)器械“趣玩”特色，2021年10月22日，由成都市第十二幼兒園蜀都園區(qū)承辦的“巧用器械，讓早操‘活’起來”集團早操觀摩與研討活動如期召開。
活動由蜀都園區(qū)、水碾河園區(qū)業(yè)務(wù)園長劉靜主持，成都市第十二幼兒園副園長孫倩，成都市第十二幼兒園副園長姚楊，成都市第十二幼兒園教學部副部長徐寧以及十二幼集團各園區(qū)園點負責人、業(yè)務(wù)園長、保教主任、部分教師參加。
細致觀察 享成果
首先，老師們觀看了獲成華區(qū)幼兒園一等獎的小班早操《三只小豬》。獲獎教師寇瀟月圍繞《三只小豬》早操的誕生記，從動作編排、音樂選擇與制作等方面進行分享和介紹，生動地闡述了教師如何抓住教育時機，以幼兒的興趣點和動作發(fā)展出發(fā)，以“童趣化、游戲化、情景化、互動式”貫穿始終，并通過創(chuàng)編歌詞、運用適宜情景指導(dǎo)語、選擇前期游戲音樂等方式進行融合，讓早操故事脈絡(luò)更加明顯。
成都市第十二幼兒園藍光園區(qū)趙航老師以“基于大運會背景下的主題式早操誕生記”為題，圍繞徒手操動作編排、游泳圈操誕生記、器械操動作編排、音樂選擇、情景設(shè)置五個方面，對早操活動進行分析和介紹。
成都市第十二幼兒園蜀都園區(qū)李雪麗老師以“娃娃鬧民俗”為題，圍繞日常生活中如何捕捉幼兒興趣點；如何將幼兒興趣與川西民間童謠、川劇以及中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)相結(jié)合；如何結(jié)合早操主題選擇適宜的早操器械等方面進行了早操創(chuàng)編經(jīng)驗分享。
隨后，老師們結(jié)合《早操活動器械選擇與運用表》，圍繞教研問題現(xiàn)場觀摩大班《娃娃玩民俗》早操活動。
碰撞火花 促思考
在互動分享后，老師們圍繞“如何結(jié)合器械特點選擇早操音樂”“操節(jié)動作編排能否體現(xiàn)器械特點和鍛煉價值”“幼兒園器械操編排的原則是什么”“如何更好地運用早操器械”等方面開展集中討論，大家各抒己見，受益匪淺。
集團副園長孫倩充分肯定了本次教研的組織形式，也指出同樣的素材需要用不同的視角深度挖掘其價值。教師需要思考素材如何運用，如何創(chuàng)編動作才能在早操活動中促進幼兒動作有效發(fā)展。
集團副園長姚楊指出，通過集團研培平臺的搭建，能幫助教師隊伍建設(shè)，通過分享和研討提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
十二幼教學部副部長徐寧指出，早操不能只重“形”不重“質(zhì)”，有質(zhì)量的早操更需從兒童視角出發(fā)，體現(xiàn)鍛煉的游戲性、器械的挑戰(zhàn)性、環(huán)節(jié)的情景性，還可從器械的一物多玩、一物多變著手，充分發(fā)揮器械的功能，讓幼兒在早操中實現(xiàn)快樂運動、多樣發(fā)展。
學無止境，相信老師們通過本次十二幼集團優(yōu)質(zhì)早操創(chuàng)編經(jīng)驗分享及觀摩研討活動，能進一步思考如何基于兒童視角選擇器械，并促進幼兒動作及身心的全面發(fā)展，以此不斷提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。（李林）
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