為進(jìn)一步落實學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項管理，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2021年11月9日上午，崇州市蜀南小學(xué)開展了“落實五項管理 聚焦課堂改革”語文校級教研活動。蜀南小學(xué)校長張帆、副校長李迎春及全體語文教師參加了此次活動，吳夢迪老師主持了該教研活動。
語文組黃嘉鈺老師和一年級(8)班的同學(xué)一起為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的課例——《江南》。黃嘉鈺老師在課堂中化身小小導(dǎo)游，帶領(lǐng)學(xué)生去游歷江南美景，仿佛將課堂延伸到具體的活動之中。黃老師運用多種識字方法，即：聯(lián)系舊知、字理識字、游戲識字、聯(lián)系生活識字等，引導(dǎo)孩子在課堂中自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)“東西南北”時，黃老師帶著孩子們用雙手玩起了小魚游動的游戲，既活躍了課堂氣氛，也加深了學(xué)生對“東西南北”的理解。同時黃老師還注重拓展學(xué)生的知識面，將中國地圖、長江、江南的地理位置融入到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，真正將大語文觀滲透到教學(xué)之中。
課后，各教研組老師就本堂課在“落實五項管理，聚焦課堂改革”主題方面及目標(biāo)達(dá)成上展開了激烈的討論。各年級語文組教師代表在此次教研活動中一致認(rèn)為：一年級教學(xué)，拼音應(yīng)體現(xiàn)在識字過程中，教師要放手讓學(xué)生運用拼音自主識字，并建議在教學(xué)實踐中增加識字檢測，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)會運用。
活動最后，李迎春副校長對本次教研活動作總結(jié)。李副校長提出，蜀南小學(xué)一直以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量放在首位。學(xué)校長期以來不斷更新教學(xué)觀念，著力提高教師素質(zhì)，立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生思維在課堂上動起來，讓學(xué)生在課堂上活動起來。
本次教研活動收到了良好的效果，不僅讓大家領(lǐng)略了黃嘉鈺老師的上課風(fēng)采，看到了年輕教師的努力和進(jìn)步，同時也充分發(fā)揮了交流、學(xué)習(xí)、提高的作用。（黃小林 通訊員 佘曉娟）
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