“百舸爭流，奮楫者先；千帆競發(fā)，勇進(jìn)者勝。”成都市鼓樓小學(xué)落實“雙減”政策，實施作業(yè)分層設(shè)計已經(jīng)進(jìn)行了一段時間，各個教研組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，勇于接受挑戰(zhàn)，細(xì)研作業(yè)設(shè)計方案，各小組的作業(yè)設(shè)計精彩紛呈。
為學(xué)習(xí)借鑒各組先進(jìn)經(jīng)驗，開闊視野，2021年11月22日下午，鼓樓小學(xué)舉行了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計分享會。
中低段語文組的老師們結(jié)合“雙減”和“33制”教研模式，基于中低段孩子特點，采取多維度、多元化、趣味性的作業(yè)設(shè)計思路，分階段、時段、類別、學(xué)情四個維度進(jìn)行作業(yè)設(shè)計。
中高段語文組的老師們在作業(yè)設(shè)計方面圍繞“形式多樣、去濫取精”的主題出發(fā)，每個年級設(shè)計不同的特色作業(yè)，針對不同年級的特點進(jìn)行精心設(shè)計。老師們將作業(yè)分為ABC三層，針對學(xué)生實際情況，進(jìn)行分層作業(yè)。
中低段數(shù)學(xué)組作業(yè)設(shè)計遵循三個原則：針對性、層次性和多樣性，將作業(yè)分成三大類：基礎(chǔ)作業(yè)、實踐作業(yè)、拓展作業(yè)。在分享中，學(xué)生的作業(yè)成果展示，讓老師們直觀地看到了低年級的高效作業(yè)和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
中高段數(shù)學(xué)組的作業(yè)設(shè)計分成四部分，分別是基礎(chǔ)作業(yè)、綜合作業(yè)、提升作業(yè)以及特色作業(yè)。其中，特色作業(yè)是學(xué)生特別感興趣的作業(yè)，通過制作思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)小報來尋找知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，建構(gòu)知識體系網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
英語組作業(yè)設(shè)計遵從有效性、趣味性以及實用性的原則，按時間將作業(yè)分為三大類：月作業(yè)、周作業(yè)以及日常作業(yè)。以跟讀打卡表、每周分層摘抄以及每日的手工繪畫、錄視頻說英語、書寫作業(yè)、題單練習(xí)等多種方式輔助提升教學(xué)質(zhì)量。
馬曉蓉校長高度贊揚(yáng)本次教研分享會，點贊各學(xué)科的作業(yè)設(shè)計理念給大家提供了新思路，開闊了新視野，值得全體教師學(xué)習(xí)。同時馬校長指出，在教學(xué)過程中，要心有學(xué)生，以不同層次學(xué)生的需求為著眼點，為孩子們量身設(shè)計符合自身發(fā)展的練習(xí)，幫助他們在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的收獲，真正達(dá)到與減負(fù)相輔相成、相得益彰的最佳效果。
雖然本次學(xué)科作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗交流活動已結(jié)束，但老師們探索“雙減”下高效作業(yè)設(shè)計的腳步永不停歇。希望在“雙減”政策下，所有學(xué)科都能“活”起來，發(fā)揮育人作用，文明其行為，提升其涵養(yǎng)。希望孩子們能在“雙減”政策下茁壯地成長！（江蕾 通訊員 蔣寒梅）
“雙減”進(jìn)行時,鼓樓小學(xué),教師,集思廣益,設(shè)計作業(yè)
