11月26日，溫江區(qū)踏水學校高段語文組進行了“尚美杯”教研組展評。教研組聚焦本組研究主題《習作教學講與評的有效性研究》，結合謝文雯老師執(zhí)教的《“漫畫”老師》習作教學課例，基于實證，對前期的研究進行了深刻的反思，提出了教研組下一步的研究方向和策略。
陳星宇老師代表高段語文組進行了課前陳述。她從教研組課題的選擇、課堂觀察量表的開發(fā)、前期研究的成效進行了認真總結。接著，她結合課例《“漫話”老師》的三次研磨過程，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了學生學習的有效提升，對課堂的研究成效進行了實證。
謝文雯老師帶來的《“漫話”老師》課例展示是基于“學教評一致”的學歷案教學，凸顯了“三學”課堂的有效性——謝老師通過運用漫畫引入、語言激趣等創(chuàng)設情景，激發(fā)學生寫作興趣；通過精心設計問題，引導學生抓住特點、選擇典型事例作為寫作重點；通過注重方法指導，引領學生從生活事例中、材料品析中去習得細節(jié)描寫方法；通過采用多元評價方式，促進學生有效學習，實現(xiàn)學生學習活動與學習目標的高度一致。
隨后，教研組成員進行了課后研討，每位成員結合自己的觀察點和觀察現(xiàn)象，對學生學習活動進行了實證評價，并由劉青霞老師代表教研組進行了課后匯報：一、基于實證，該堂課的講評有效性高，教師的方法指導到位，學生學習活動有效，目標達成度高，生動再現(xiàn)了前期研究的成效；二、基于課堂觀察，本課又呈現(xiàn)了新的問題。如學生遴選寫作素材相對單一，語言積累不夠豐富，這也將成為教研組下一步的研究方向。最后，劉老師以自創(chuàng)詩句總結回顧了當天的活動：辛丑嚴冬話習作，“尚美”展臺競赤膊。同伴互助明方向，俯拾仰取收獲多。
本次教研組展評活動搭建了展示的舞臺，以賽促研、以賽促教，進一步濃郁了教研氛圍，進一步彰顯了教研活力，進一步提升了教研實效，為深入落實“雙減”、教學減負提質打下了堅實的基礎。（張紅 通訊員 王雅欣）
踏水學校,“尚美杯”教研組展評
