幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的核心，而骨干教師則是幼兒園教師隊伍建設的中堅力量。為更好發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進全體教師的專業(yè)化成長，成都東部新區(qū)三岔湖幼兒園于11月15日-24日開展骨干教師示范課系列活動。
本次活動由幼兒園7位骨干教師通過精心準備，面向全體教師展示了不同領域、不同年齡段的教學活動。教師的活動理念、活動設計、活動策略以及活動中多媒體的應用等方面都起到了很好的示范引領作用。
毛玉梅老師執(zhí)教小班音樂活動《動物的腳步》，利用多媒體引導幼兒多感官的感知音樂的“快”與“慢”;王井雯老師執(zhí)教小班數(shù)學活動《動物管理員》，李敏老師執(zhí)教中班數(shù)學活動《數(shù)字游戲區(qū)1》，吳老師執(zhí)教大班數(shù)學活動《菜地小柵欄》，針對新教師在數(shù)學活動組織上存在的短板，三位老師向每個年齡段的教師呈現(xiàn)了利用豐富有趣的材料引導幼兒在全景中不知不覺學習數(shù)學知識、鍛煉邏輯思維能力的有效教學;汪在英老師執(zhí)教中班美術活動《美麗的菊花》，通過圖片觀察引導幼兒進行手工制作;賀相琴老師執(zhí)教語言活動《水果寶寶去旅行》，引導幼兒在游戲中學習兒歌，并啟發(fā)幼兒做兒歌創(chuàng)編;高鵑老師執(zhí)教繪本教學《大熊抱抱》，引導幼兒要有愛心，并充分感受了愛帶來的快樂。
活動中，幼兒積極動手、動腦，認真觀察、專注學習、大膽表達表現(xiàn)，營造出了良好的學習氛圍，展現(xiàn)出了幼兒在各領域良好的發(fā)展水平。
活動結束后，老師們首先對自己本次的教學活動進行自評，她們就活動目標的達成度、活動環(huán)節(jié)的設計、活動的組織策略進行了解讀，并對存在的問題進行認真的反思。隨后，聽課教師逐一進行評議，圍繞活動設計、活動目標達成情況、活動策略的有效性及活動效果等方面進行認真點評與相互探討。
最后，該園園長方紅梅對活動中的亮點及教師積極研討、主動反思給予了充分肯定，對活動中還需改進的地方提出了良好的建議。同時，園長希望老師們繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)，做一名有思想、樂于上進的老師，主動向骨干優(yōu)秀教師學習，汲取經(jīng)驗，取長補短，不斷提升自我的專業(yè)水平;希望骨干教師也要不驕不躁，注重持續(xù)學習，充分發(fā)揮好示范引領作用，并在示范引領中不斷成長，促進幼兒園保教質量的提升。
此次活動既是骨干教師教學技能、教學特色的展示;也為廣大教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺。真正實現(xiàn)教師在教學中成長，教者有所得，聽者有所悟，學者有所學。(李林)
東部新區(qū)三岔湖幼兒園,骨干教師示范課
