疫情改變了老師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通方式，但改變不了與孩子并肩前進(jìn)的決心。為了營(yíng)造良好的育人氛圍，增進(jìn)家�；バ�。進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作要求，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校三、五、六年級(jí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，由于疫情原因，家長(zhǎng)會(huì)由線下轉(zhuǎn)為線上舉行。
三年級(jí)——“精誠(chéng)攜手 共育實(shí)粒”
公交車九分鐘一班；地鐵五分鐘一班；教育孩子，一輩子只有一班。11月26日晚，光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)召開(kāi)2021-2022學(xué)年度秋季線上家長(zhǎng)會(huì)。同家長(zhǎng)們就“什么是雙減？”“面對(duì)雙減，我們能做些什么？”等問(wèn)題展開(kāi)探討。老師們對(duì)新學(xué)期孩子們的成長(zhǎng)變化、安全教育、心理健康、課后服務(wù)、作業(yè)布置等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深刻交流。使家長(zhǎng)們更深刻地了解孩子的在校情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)和老師一起，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子成長(zhǎng)發(fā)展。
五年級(jí)——“雙向奔赴 錦上添花”
班主任對(duì)班級(jí)整體的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行了具體闡釋，使家長(zhǎng)了解制度，了解管理，認(rèn)可孩子的成績(jī)，正視存在的問(wèn)題。班主任從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子們前期的學(xué)習(xí)做了總結(jié)，同時(shí)也對(duì)今后學(xué)習(xí)提出了期許。數(shù)學(xué)老師就班級(jí)情況、存在問(wèn)題以及之后的家校共育方向與家長(zhǎng)進(jìn)行了共同探討，與家長(zhǎng)達(dá)成了教育共識(shí)，找準(zhǔn)了共同努力的方向。英語(yǔ)老師從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成入手，展開(kāi)交流，為家長(zhǎng)提供了形式多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧和方法。隔空不隔愛(ài)，本次家長(zhǎng)會(huì)采用線上直播的模式，各班家長(zhǎng)都積極參與其中。
六年級(jí)——“心心相連 穗穗慧生”
六年級(jí)群策群力，精心制定方案，結(jié)合學(xué)校“麥芒”文化，呈現(xiàn)了一次高質(zhì)量的家校交流會(huì)。
“雙減”，不減責(zé)任，不減質(zhì)量，不減孩子的成長(zhǎng)。“雙減”背景下的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重方法，更需要家長(zhǎng)的積極配合。結(jié)合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，展開(kāi)“笑迎青春期”專題小講座。就班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生成長(zhǎng)與變化、課后服務(wù)、安全教育等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深度交流。任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并從學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師一起，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。
家校攜手，實(shí)粒綻放，希望大家一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，成就更飽滿的光華“實(shí)粒少年”（張紅）
家校攜手,呵護(hù)光華實(shí)小,“實(shí)粒少年”,快樂(lè)成長(zhǎng)
