迎著春日暖陽，帶著愛和初心，彭州市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師承載使命，基于“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)命題研究的迫切需求，2022年3月10上午，彭州市實驗小學(xué)(以下簡稱：彭州實小)開展了“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)命題素養(yǎng)研討活動。會議由副主任林曉赟主持。
林副主任首先介紹了本次會議的背景和目的：“雙減”背景下，要做到減負(fù)增質(zhì)，優(yōu)化作業(yè)尤為重要，而優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計需要教師具備較強(qiáng)的命題能力。彭州實小將進(jìn)一步完善校本數(shù)學(xué)資源庫，以各年級名優(yōu)骨干教師帶領(lǐng)青年教師的方式成立校級數(shù)學(xué)命題小組。
接著，林副主任安排了本學(xué)期命題小組的具體任務(wù)：在集體研討的基礎(chǔ)上，各年級數(shù)學(xué)教師就教材各單元重難點進(jìn)一步研討，通過發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化與完善彭州實小數(shù)學(xué)資源庫。名優(yōu)骨干教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，為校本資源庫的完善貢獻(xiàn)力量；鼓勵青年教師不斷學(xué)習(xí)，在彭州實小搭建的平臺上迅速成長。
數(shù)學(xué)教研員劉祥峰老師做了指導(dǎo)性發(fā)言。劉老師強(qiáng)調(diào)，命題教師既要對題目考察的知識點及知識點能力層級做到心中有數(shù)，又要注意題目考核的是學(xué)生哪方面的核心能力，并從數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)表征與變化、數(shù)學(xué)推理與論證、數(shù)學(xué)問題解決、數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)核心能力如何在作業(yè)設(shè)計中得以體現(xiàn)給大家做了闡述。劉老師還對單元作業(yè)題目布局做了指導(dǎo)，提醒命題小組的老師注意題目分類收集，并對同類型題目進(jìn)行難度區(qū)分與標(biāo)注。（魏雅莉）
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