為進(jìn)一步豐富少年兒童周末生活，促進(jìn)其個性化、全面性的發(fā)展，成都蒙彼利埃小學(xué)秉承“蒙正 比時 利學(xué) 及埃”的辦學(xué)理念，堅持致力于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的辦學(xué)思路，在學(xué)校“三助一補”——助力筑基、助力育趣、助力揚長、補成長之需的課后服務(wù)課程總目標(biāo)的指引下，開啟了以“啟蒙成長 悅享周末”為主題的周末拓展“雙特課程”，即“助力育趣”的“特色課程”和“助力揚長”的“特長課程”。
經(jīng)過教師申報、學(xué)校遴選、學(xué)生選擇，成功開設(shè)實踐派、英文戲劇表演、悅讀趣繪、少兒體適能、游泳基礎(chǔ)、STEAM科技制作等18個特色課程；開設(shè)游泳提高、無人機、RoboMaster機甲大師提高、籃球拓展、童聲獨唱等12個特長發(fā)展課程。課前，課程老師精心規(guī)劃課程內(nèi)容；課中，管理團隊落實質(zhì)量管理；課后，助教老師協(xié)助整理課程成果。多維齊抓共管的管理機制旨在保障學(xué)生在豐富多彩的課程中學(xué)有所樂、學(xué)有所長。
【蒙小新聲代】
音樂，多么美妙的符號，流動的音符圓潤動聽，美妙的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚，蒙彼利埃小學(xué)新聲代的第一節(jié)課，孩子們用正確的發(fā)聲方式彼此認(rèn)識，一首《有你就幸�！烽_啟了“新聲代”的大門，孩子們完美演繹歌曲，用歌聲表達(dá)著溫暖與感動，窗外的樹也跟著一起搖晃。周六如此美好，讓人萬分期待下個周六。
【趣味水墨畫】
生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。三毛曾說過：說起一生對美術(shù)的愛，其實仍然萌芽在小學(xué)。趣味水墨畫的第一課，讓孩子認(rèn)識了畫水墨畫需用到的工具材料；了解開筆，練習(xí)執(zhí)筆的方法；嘗試體驗中鋒用筆去感知水分的控制、墨色的濃淡。不僅能夠訓(xùn)練孩子們簡單的水墨畫技能，還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣、藝術(shù)審美以及藝術(shù)思維和創(chuàng)造能力。
【實踐派】
智慧在指尖流淌，創(chuàng)意在心靈綻放。通過制作、游戲、魔術(shù)等創(chuàng)新型活動把數(shù)學(xué)“冰冷的美麗”與“火熱的思考”相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。課上，學(xué)生一起參與制作好玩的游戲活動，一起探索“穿越”的秘密，一起搭建異想天開的幾何塔，一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)魔術(shù)……在歡樂中學(xué)習(xí)開啟思維訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)魅力。
【少兒中國舞】
少兒舞蹈基本功課程是一門專業(yè)性課程，主要是通過基本功訓(xùn)練，讓孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，以及加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，掌握舞蹈的基本常識，讓孩子們在藝術(shù)氛圍的熏陶中快樂成長。孩子們通過課程的訓(xùn)練，具備正確的站姿、坐姿、走姿和身體協(xié)調(diào)性、靈活性，其柔韌度和力度等方面的能力素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。
【啦啦操】
啦啦操(cheer leading)來源于早期部落社會的儀式，其中cheer的部分，有振奮精神、提振士氣的意思。現(xiàn)代啦啦操是一種超炫的時尚運動，托舉、人塔、空翻、拋接……繽紛閃亮，充滿青春氣息。在第一次啦啦操課中，孩子們學(xué)習(xí)了啦啦操36個手位中的前16個手位和新編成套動作的前4個八拍，通過教師講解示范、教師帶練、學(xué)生自練，掌握了基本動作要領(lǐng)。最后，孩子們能夠跟著音樂節(jié)奏自行完成練習(xí)并進(jìn)行啦啦操展示。
【童聲獨唱】
童聲獨唱是讓學(xué)生運用科學(xué)的發(fā)聲方法，自信、大方地演唱歌曲，從而唱會歌，唱好歌。在第一次課上，老師首先對學(xué)生進(jìn)行了摸底，診斷學(xué)生的歌唱狀態(tài)、音準(zhǔn)以及節(jié)奏。之后運用生活經(jīng)驗，根據(jù)存在的問題進(jìn)行體能、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。接著，通過了解歌曲創(chuàng)作背景，把握音樂所塑造的藝術(shù)形象，朗讀歌詞、運用所學(xué)呼吸訓(xùn)練等方法學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》。課后，孩子們積極主動的訓(xùn)練所學(xué)內(nèi)容，教師針對孩子們的視頻及時點評，對于方法正確的給予肯定表揚，存在問題的及時糾錯。教師通過掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)化過程，找出學(xué)生普遍存在的問題，為下次課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（江蕾 通訊員 常蕊 馮紅梅 張馨月 王蓉 鐘歡）
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